ΝΑ ΔΕΙΞΟΥΜΕ ΤΗ ΔΥΝΑΜΗ ΜΑΣ

ΣΤΙΣ 15 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ ΗΜΕΡΑ ΣΑΒΒΑΤΟ ΚΑΙ ΩΡΑ 12.00 TO ΜΕΣΗΜΕΡΙ, ΓΙΑ 15 ΛΕΠΤΑ ΚΑΤΕΒΑΖΟΥΜΕ ΟΛΟΙ ΟΙ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΕΣ ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΔΙΑΚΟΠΤΗ

ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΟΜΑΣΤΕ ΓΙΑ ΤΙΣ ΝΕΕΣ ΑΥΞΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΤΙΜΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΔΕΗ

Για την επιλογή υποδιευθυντών

Μια περίεργη διαδικασία εμπνεύστηκαν οι κρατούντες για την επιλογή υποδιευθυντών. Κατάργησαν την παλιά ψηφοφορία του συλλόγου και την αντικατέστησαν με μια δικαιολογημένη κατάταξη των υποψηφίων. Μάλιστα, ερμηνεύοντας το νόμο οι κατά τόπους διευθύνσεις, χωρίς να στείλουν στα σχολεία καμιά διευκρινιστική διαταγή, καμιά εγκύκλιο που να αποδεικνύει ότι όντως ερμήνευσαν το νόμο, με προφορικές λοιπόν ερμηνείες-εντολές επιβάλλουν στους συλλόγους μια διαδικασία χωρίς προηγούμενο.
Έτσι, πολλοί διευθυντές μοιράζουν χαρτάκια στο σύλλογο, στα οποία καλείται ο κάθε συνάδελφος να γράψει την άποψή του για τον κάθε υποψήφιο. Μάλιστα, σε ορισμένα σχολεία στο χαρτάκι αυτό ο κάθε συνάδελφος έπρεπε να γράψει και το ονοματεπώνυμό του.
Καταργείται με τον τρόπο αυτό κάθε συνηθισμένη δημοκρατική διαδικασία και εισάγεται μια νέα. Από πότε πρέπει να προτείνουμε κάποιον ως κατάλληλο σε μια θέση και πρέπει να εξηγούμε και τους λόγους που τον προτιμούμε από κάποιον άλλον;
Μήπως στις εκλογές ψηφίζουμε και γράφουμε κάτω από το ψηφοδέλτιο γιατί προτιμήσαμε το τάδε κόμμα ή γιατί προτιμήσαμε τον δείνα υποψήφιο;
Γιατί καταργήθηκε η ψηφοφορία του συλλόγου;
Δεν είναι πια κατάλληλη η ψηφοφορία, στη χώρα που γεννήθηκε η δημοκρατία, και χρειαζόμαστε έναν άλλο τρόπο;
Ή μήπως η ψηφοφορία, μυστική ή φανερή, δε βολεύει κάποιους;

Αν το σκεφτούμε λίγο διαφορετικά, θα δούμε ότι η όποια αρχή είναι αναγκασμένη να αποδεχτεί το αποτέλεσμά της ψηφοφορίας είτε της αρέσει είτε όχι. Εδώ ακριβώς παίζεται και το παιχνίδι. Με το αποτέλεσμα της ψηφοφορίας δεν μπορεί κανείς να παραβιάσει την άποψη του συλλόγου. Άρα, αν ο σύλλογος ψηφίσει τον α' υποψήφιο, τότε το ΠΥΣΔΕ πρέπει να ορίσει τον α' ως υποδιευθυντή και όχι τον β'. Αυτοί όμως θέλουν να ορίσουν τον β'. Γι' αυτό, κατάργησαν την ψηφοφορία και την αντικατέστησαν με την κατάταξη. Εξάλλου, αυτός ο τόπος έχει γνωρίσει ψηφοφορίες που έβγαζαν ως πρώτο το α' κόμμα και ξαφνικά γινόταν κυβέρνηση το β' κόμμα. Δεν έχουμε ξεχάσει.

Ας επανέλθουμε στα περίφημα χαρτάκια. Ποιος θα τα μελετήσει και ποιος θα συγκεκριμενοποιήσει την άποψη που εκφράζεται; Πού θα μείνουν αυτά τα χαρτάκια; Τι νόημα έχει να μην είναι παρόντες οι υποψήφιοι, όταν θα παραμείνουν στα συρτάρια του σχολείου (;), στα γραφεία της διεύθυνσης (;) ή οπουδήποτε αλλού;

Προτείνουμε στους συναδέλφους να μη δεχτούν αυτή τη διαδικασία. Να απαιτήσουν να καταγραφεί η άποψη του συλλόγου ως ομόφωνη ή ως πλειοψηφική και να καταγραφεί απλώς στο πρακτικό. Αν κάποιοι συνάδελφοι εκφράζουν διαφορετική άποψη και θέλουν να καταγραφεί στο πρακτικό, τότε να καταγραφεί η διαφορετική θέση· διαφορετικά αρκεί η ομόφωνη ή πλειοψηφική άποψη του συλλόγου.

Σε κανένα σύλλογο να μην περάσει η λογική της καταγραφής και, γιατί όχι, του φακελώματος.

Συνάδελφε, συναδέλφισσα

Συναδέλφισσα Μαρία, Ελένη……..Συνάδελφε Γιάννη, Πέτρο….

Άφησε για λίγο κάτω το μολύβι, από τη συμπλήρωση του βιβλίου ύλης, του μητρώου, του περάσματος της βαθμολογίας, των απουσιών, των απογραφικών δελτίων, της αίτησης μετάθεσης, βελτίωσης, απόσπασης, του υπολογισμού των χρόνων για πρόωρη συνταξιοδότηση, μπας και γλιτώσεις τα χειρότερα …

Κοίταξε γύρω σου. Αυτό είναι το σχολείο των προσδοκιών σου; Ένα σχολείο που στηρίζεται στην ανεπάρκεια του νέου προϋπολογισμού λιτότητας, του 3,06% του ΑΕΠ και ταυτόχρονα πάνω στον πληθωρισμό των επιμορφωτικών φλυαριών και των υπουργικών διαγγελμάτων, περί καινοτομίας στην εκπαίδευση, με την ιδιωτικοποίηση να καραδοκεί ως μόνη διέξοδος;

Ένα σχολείο της αποθέωσης της πληροφορίας, με νέα βιβλία, στην πλειοψηφία τους φτιαγμένα από παλιά υλικά, όπου η απομνημόνευση θριαμβεύει πάνω στην κριτική σκέψη, η πράξη έχει εξοριστεί, η ιστορία γίνεται πεδίο εμπέδωσης των κυρίαρχων αξιών, η επιστημονική μέθοδος λήμμα προς αναζήτηση και το τρέξιμο για την κάλυψη της ύλης αλλοιώνει ανεπανόρθωτα το ίδιο το περιεχόμενο της μάθησης;

Ένα σχολείο που στο όνομα της μάθησης και της γνώσης, πείθει όλο και περισσότερα παιδιά ότι δεν μπορούν, «δεν τα παίρνουν τα γράμματα» και τα ωθεί στην πρόωρη κατάρτιση, ή στην ευέλικτη απασχόληση και την ανασφάλιστη εργασία;

Ένα σχολείο που οι καθηγητές του το ανέχονται, οι μαθητές του, το μισούν και η κοινωνία γαλουχείται με την απλόχερη βοήθεια των ΜΜΕ, να θεωρεί και τους δύο αυτούς, βασικούς υπαίτιους της κατάντιας του;

Ένα σχολείο όπου ποτέ δεν πάρθηκε υπόψη η γνώμη σου γι’ αυτό αλλά σου ζητιέται να αναλάβεις τις ευθύνες της κακοδαιμονίας του και να αξιολογηθείς, φίλε μου, για τις παρεκτροπές του;

Ένα σχολείο όπου η υποταγή και η κομματική σου ταυτότητα, γίνονται τα επικρατέστερα κριτήρια, για την εξέλιξή σου, όπως πρόσφατα έδειξε η κυβέρνηση, χωρίς ενδοιασμούς και προσχήματα, στις κρίσεις των διευθυντών;

Ένα σχολείο που κατ’ επίφαση σε πληρώνει γιατί ενδιαφέρεται κατ’ επίφαση να διδάσκεις και κατ’ ουσία να κρατάς όρθιο το οικοδόμημά τους, όπως επιδιώκουν για κάθε δημόσιο υπάλληλο εξ’ άλλου;

Ένα σχολείο, όπου η απόκτηση μονιμότητας θα αφορά όλο και λιγότερους, όσο η αναπλήρωση και η ωρομισθία θα παίζουν το ρόλο δούρειου ίππου για την κατάργησή της, κρατώντας σε ομηρία συναδέλφων μας;

Ένα σχολείο, που σε θέλει μέσα στην τάξη, πάνω από τα 65 σου χρόνια, δέσμιο μιας σύνταξης πενιχρής, που η ΝΔ την υποβάθμισε με το νόμο Σιούφα που παρέδωσε στο Πασοκ, το Πασοκ την καρατόμησε με το νόμο Ρέππα που παρέδωσε στη ΝΔ και τώρα η ΝΔ ετοιμάζεται να προχωρήσει στην οριστική κατεδάφισή της;

Κοίταξε, έξω από το παράθυρο. Ο μικρός Νικολάκης σου βγάζει περιπαικτικά τη γλώσσα του. Είστε υποτίθεται, οι δύο πρωταγωνιστές αυτού του σχολείου. Όμως εσύ, μ’ αυτά και με εκείνα, δεν μπορείς να τον πλησιάσεις κι εκείνος δεν μπορεί να σε καταλάβει…

Ίσως είναι αυτονόητο αλλά είναι το μόνο που αξίζει, σ’ εμάς, στους μαθητές μας και στους εργαζόμενους γονείς τους. Αν θέλουμε να χτίσουμε το σχολείο και τη ζωή των αναγκών μας, αν θέλουμε να σαλπάρουμε στο ταξίδι των προσδοκιών μας για μια καλύτερη εκπαίδευση, κι όχι να εξαντλούμαστε σε ημιτελείς ατομικές προσπάθειες ή στην αναζήτηση μιας γωνιάς ν’ απαγκιάσουμε, σε τόπο ανοικτό όταν έχει ξεσπάσει καταιγίδα, οφείλουμε να αναζητήσουμε τον τρόπο.

Να βρούμε αιτίες και ενόχους, να ξεχωρίσουμε εχθρούς και φίλους, να κατανοήσουμε ποια βαρίδια μας καθηλώνουν, να διατυπώσουμε αιτήματα και στόχους, να ανιχνεύσουμε και να περπατήσουμε τους δρόμους που θα αλλάζουν την πραγματικότητα.

Γιατί τίποτα δεν μπορεί να αφεθεί στην τύχη του ή στα χέρια της συνδικαλιστικής γραφειοκρατίας. Γιατί το περσινό στοίχημα, όπου όλος ο κόσμος της εκπαίδευσης ήταν στους δρόμους έμεινε για εμάς μετέωρο και το φετινό, για την απόκρουση του αντιασφαλιστικού νόμου που ετοιμάζεται να κατεβάσει η κυβέρνηση, είναι μπροστά μας…

Συνάδελφοι, συναδέλφισσες,

Όσοι συμμετέχουμε στις γενικές συνελεύσεις γιατί πιστεύουμε πως ελπίδα υπάρχει μόνο στη συλλογική μας δράση, αλλά και όσοι απέχετε από αυτές, θεωρώντας πως στο τούνελ της μεταμοντέρνας μοναξιάς υπάρχει διέξοδο,

Όσοι ανοιχτά συμφωνούμε πως βιώνουμε τη βαθιά οπισθοδρόμηση της γενικευμένης εργασιακής περιπλάνησης, της ασφα-ληστρικής επίθεσης, της καταρράκωσης των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, του πολιτισμικού χυλού, και της μαγαρισμένης γης που εκδικείται όλο και πιο συχνά, όλο και πιο αδυσώπητα,

και όσοι πάλι διαφωνείτε, χωρίς επιχειρήματα, αντιτάσσοντας αφορισμούς και αδύναμες σοφιστείες,

ΟΛΟΥΣ μας ενώνει το αίσθημα βαθιάς ανασφάλειας σε όλα τα επίπεδα.

Ο μισθός που δε φτάνει, τα δάνεια και οι υποθήκες, η μαύρη προοπτική στο συνταξιοδοτικό, η πίκρα για τον ξεπουλημένο δημόσιο πλούτο, η αγανάχτηση για την ημετεροκρατία, η ανεργία που καραδοκεί τα παιδιά μας.

Και πάνω απ’ όλα μας ενώνει αυτή η αίσθηση αφόρητης ασφυξίας σ’ ένα σχολείο που μας θέλει, αντί για δάσκαλους, τροχονόμους μιας ισοπεδωτικής ύλης αντιφατικών και ανούσιων πληροφοριών, διεκπεραιωτές μιας αφόρητης εξετασιομανίας και φύλακες μιας λεηλατημένης εφηβείας, που τρέχει από το εφτάωρο του σχολείου στο πεντάωρο του φροντιστήριου, χωρίς γλώσσα και δίχως όνειρα. σε αίθουσες θλιβερές και ετοιμόρροπες.

Μας χωρίζει όμως ο τρόπος που εκφράζουμε αυτό το αίσθημα ανασφάλειας.

Άλλοι το εξαγοράζουν με μια γερή δόση αφέλειας, πως τάχα δεν τους αφορά, πως το δημόσιο είναι νησίδα ασφαλείας, πως ανήκουν στην ‘τυχερή’ κλάση του ασφαλιστικού, πως θα κληροδοτήσουν στα παιδιά τους ένα σπίτι, κι όχι μια εργασιακή κόλαση.

Άλλοι πάλι το εξαγοράζουν με πιο χειροπιαστά τιμήματα. Μια υπόσχεση σύμβασης του γιου, μια θέση ωρομισθίας για την κόρη, ίσως μια θεσούλα διευθυντή μέσα από τις κρυστάλλινες ‘κρίσεις’.

Και όλοι οι άλλοι είναι αυτοί που λένε πως η αξιοπρέπεια στην τάξη και στη ζωή δεν μπορεί να είναι αντικείμενο ανταλλαγής ούτε με την αφέλεια ούτε με κανένα άλλο τίμημα. Πως αν μείνουμε μόνοι, με την αυταρέσκεια του ιδιαίτερου, κατακερματισμένοι, με τις διαχωριστικές της ιδιοτέλειας και της ιδιώτευσης και την ηλίθια εγκαρτέρηση της ματαιοπονίας ,δεν θα ‘χουμε πια φωνή να πούμε στα παιδιά ούτε ιστορικές αφηγήσεις, ούτε καλολογικές αναλύσεις, γιατί θα είμαστε μουγγοί, ακόμα κι όταν θα μιλάμε.

ΟΡΑΜΑΤΙΖΟΜΑΣΤΕ ένα μεγάλο νικηφόρο ΜΕΤΩΠΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ-ΕΡΓΑΣΙΑΣ συντονισμένο σε τοπικό και κεντρικό επίπεδο με δασκάλους , γονείς, φοιτητές , εργαζόμενους .

Στη συντονισμένη επίθεση κυβέρνησης, καθεστωτικής αντιπολίτευσης, Ευρωπαϊκής Ένωσης, ΜΜΕ, απαντάμε με ενότητα, αλληλεγγύη, κοινή πάλη του κόσμου της εργασίας ξεπερνώντας τους φραγμούς του υποταγμένου συνδικαλισμού και των εκλογικών εξαργυρώσεων.

Σ’ αυτό το δρόμο θέλουμε ΣΩΜΑΤΕΙΑ ΟΛΩΝ και ΙΣΩΝ.

Θέλουμε σωματεία ενεργά, κύτταρα που σκέφτονται, ενώνουν και αγωνίζονται.

Όχι νεκροταφεία ελεφάντων και μοιράσματος καρεκλών ,όχι στα «ήξεις αφήξεις» και τις ταλαντεύσεις ηττοπάθειας όχι στα χωριστικά και αδιέξοδα λόγια.

Για να τολμήσουμε να ΝΚΗΣΟΥΜΕ , πρέπει να τολμήσουμε να ΑΓΩΝΙΣΤΟΥΜΕ ΑΝΥΠΟΧΩΡΗΤΑ, ΣΕ ΚΟΙΝΟ ΜΕΤΩΠΟ ΜΕ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΥΣ.

ΑΥΤΟ ΔΕΝ ΘΑ ΤΟ ΚΑΝΕΙ ΚΑΝΕΙΣ, ΑΝ ΔΕΝ ΤΟ ΕΠΙΒΑΛΛΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗ ΔΥΝΑΜΗ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΩΝ ΟΛΟΙ ΜΑΣ!!

Η επιλογή είναι δική μας!

• Να σφραγίσουμε με την παρουσία μας και τη ζωντανή συμμετοχή μας τις διαδικασίες της ΕΛΜΕ. Όλοι στην εκλογικοαπολογιστική συνέλευση την Τρίτη 18 Δεκέμβρη.

• Στις εκλογές να κρίνουμε το μπόι όλων των πολιτικών, συνδικαλιστικών δυνάμεων με το μέτρο ανταπόκρισής τους στις παραπάνω απαιτήσεις.

ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΟ

ΑΝΟΙΧΤΟ ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΟ

ΕΝΩΤΙΚΗ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ

ΑΝΤΩΝΙΑΔΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ 1ο ΕΠΑΛ ΘΕΣ.

ΒΕΛΙΣΣΑΡΟΠΟΥΛΟΣ ΑΓΓ.-ΦΟΙΒΟΣ 2ο Ε.Λ.ΠΟΛΙΧΝΗΣ

ΘΕΟΔΩΡΙΔΟΥ ΕΥΔΟΞΙΑ 1ο ΓΥΜΝ. ΣΥΚΕΩΝ

ΛΑΘΗΡΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ 1ο ΓΥΜΝ. ΣΥΚΕΩΝ

ΛΑΘΗΡΑ ΓΙΑΝΝΑ 2ο ΓΥΜΝ. ΣΥΚΕΩΝ

ΜΠΕΝΤΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ 1ο ΓΥΜΝ. ΣΥΚΕΩΝ

ΝΙΚΟΛΑΪΔΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ 5ο ΓΥΜΝ. ΝΕΑΠΟΛΗΣ

ΠΑΠΑΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΕΥΘΥΜΗΣ 2ο Ε.Λ.ΠΟΛΙΧΝΗΣ

ΠΑΠΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝ. ΕΥΚΑΡΠΙΑΣ

ΣΑΡΤΑΡΙΔΗΣ ΑΡΗΣ 3ο ΓΥΜΝ. ΣΥΚΕΩΝ

ΤΣΟΥΜΑΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΕΠΑΛ ΠΟΛΙΧΝΗΣ

ΨΑΡΟΠΟΥΛΟΥ ΒΑΡΒΑΡΑ 2ο Ε.Λ. ΣΥΚΕΩΝ

Στις εκλογές ψηφίζουμε για το σωματείο μας!

Ψηφίζουμε για την ενότητα των μάχιμων εκπαιδευτικών

Ψηφίστε- στηρίξτε- δυναμώστε τηνΕΝΩΤΙΚΗ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ

ΑΣΦΑ-ΛΗΣΤΡΙΚΟ: “ΣΚΟΤΩΝΟΥΝ Τ’ ΑΛΟΓΑ ΟΤΑΝ ΓΕΡΑΣΟΥΝ"

Τετάρτη 12 Δεκέμβρη: κλείνουμε τα σχολεία !

ΑΣΦΑ-ΛΗΣΤΡΙΚΟ: “ΣΚΟΤΩΝΟΥΝ Τ’ ΑΛΟΓΑ ΟΤΑΝ ΓΕΡΑΣΟΥΝ”

2007:τα παπαγαλάκια της εξουσίας εξασκούν την πιο άγρια ιδεολογική τρομοκρατία για τις αντοχές της οικονομίας, τις αντοχές του ασφαλιστικού συστήματος, την “γήρανση”, τα “ελλείμματα”.

1989: επί οικουμενικών κυβερνήσεων, οι εφημερίδες έγραφαν ότι «τα ταμεία καταρρέουν» και «είναι αμφίβολο αν οι συνταξιούχοι θα πληρωθούν το δώρο των Χριστουγέννων». Ακολούθησε μια αντι-ασφαλιστική επιδρομή, που υποτίθεται ότι θα έσωζε τα ταμεία. ….«Σωτήρες»:

• Αυτοί που από το 1950 δίνουν στην Εθνική τράπεζα, ΑΤΟΚΑ τα αποθεματικά των ταμείων και χάθηκαν 60 δις €

• Αυτοί που ‘χάρισαν’ δισ/μύρια ‘ΘΑΛΑΣΣΟΔΑΝΕΙΑ’ στους εφοπλιστές από τα ασφαλιστικά μας ταμεία.

• Αυτοί που στο ΤΖΟΓΟ του χρηματιστηρίου, ποντάρισαν κι ‘αναδιένειμαν’ σε μια ζαριά, 3,5 δις των ταμείων.

• Αυτοί που νομοθέτησαν και γενικεύουν την ΕΛΑΣΤΙΚΗ ημιαπασχόληση (βλ. 15χιλ. ωρομίσθιοι-αναπληρωτές) με αναιμικό εισόδημα και ασφάλιστρα.

• Αυτοί που κλείνουν το μάτι στην ΑΝΑΣΦΑΛΙΣΤΗ, στη μαύρη, κατάμαυρη δουλειά νέων και μεταναστών.

• Αυτοί που ‘ΔΙΑΧΕΙΡΙΖΟΝΤΑΙ’ την ακίνητη περιουσία των ταμείων με εκποιήσεις.

• Αυτοί που εφεύραν το ΔΟΜΗΜΕΝΟ ομόλογο για να ‘αναδιανείμουν’ πάνω από 40 εκατ, ευρώ.

• Αυτοί που ‘χάρισαν’ τα 7,5 δις € ΕΙΣΦΟΡΟΚΛΟΠΗΣ στην εργοδοσία και τα 8 δις € χρωστούμενα απ’ το κράτος.

Όλες οι κυβερνήσεις ΠΑΣΟΚ και Ν.Δ…. Αυτοί είναι και πάλι οι «σωτήρες».

Οι προεκλογικές δηλώσεις του Καραμανλή, «καμιά αύξηση των ορίων συνταξιοδότησης, καμιά μείωση των συντάξεων», μετατρέπονται στο μεγαλύτερο ψέμα. Τη σκυτάλη από τον Αναλυτή, της επιτροπής «σοφών», πήρε ο υπουργός Απασχόλησης Μαγγίνας, που άνοιξε τα χαρτιά του και δεν άφησε περιθώριο αυταπατών: η επίθεση είναι σ’ όλα τα μέτωπα και μας αφορά όλους και όλες, εμάς και τα παιδιά μας:

ΤΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΕΤΟΙΜΑΖΟΥΝ;

• Ενοποίηση των ταμείων: Τα οικονομικά προβλήματα των «ελλειμματικών» ταμείων θα μεταβιβαστούν στα «υγιή» και θα φαγωθεί η περιουσία των 29,5 δις €.

Έτσι, αντί να πληρώσουν οι εργοδότες και το κράτος τα δις που χρωστάνε,θα ξεκοκαλίσουν ότι λεφτά υπάρχουν, δε θα δώσουν € και θα φορτώσουν πάλι στην πλάτη μας τα χρέη.

• Ενοποίηση της κύριας με την επικουρική σύνταξη:

Δραματική περικοπή των συντάξεων ως και 300€ λιγότερα σε σχέση με σήμερα.

Η βάση υπολογισμού θα επεκταθεί στο μέσο όρο των αποδοχών της 10ετίας.

Θα μειωθεί το ποσοστό σε 60%+20% από 80%+26% που είναι σήμερα.

• Αύξηση των ορίων συνταξιοδότησης

Κατάργηση της 35ετίας στα 58 για αυτούς που είναι πριν από το 1993 και επέκτασή της στα 60.

Στα 39 χρόνια Χ.Ο.Η.! Χτύπημα των «πρόωρων» συνταξιοδοτήσεων των γυναικών. Επίθεση στη μητρότητα! Εως 15χρόνια παραπάνω! Περικοπή των βαρέων και κατάργηση των ανθυγιεινών

ΤΙ ΘΕΛΟΥΝ ΝΑ ΠΕΤΥΧΟΥΝ;

Δουλειά, από τα σπάργανα μέχρι τα σάβανα. Να δουλεύουμε ως τα βαθιά γεράματα για μια σύνταξη – φιλοδώρημα- επίδομα κηδείας.

Σε όλα τα επίπεδα, υγεία, μόρφωση, ασφάλιση να περάσουν από το κράτος πρόνοιας, στην αγορά πρόνοιας, και όσοι μπορούν να αγοράζουν τα κοινωνικά αγαθά, να εξωθήσουν τους εργαζομένους στους αετονύχηδες της ιδιωτικής ασφάλισης. Για να περιορίσουν στο ελάχιστο το εργατικό κόστος συνθλίβουν το μισθό, γενικεύουν τις ελαστικές σχέσεις , καταργούν την Κοιν. Ασφάλιση.

Να αξιοποιήσουν ακόμη περισσότερο τα αποθεματικά των ταμείων ως «ζεστό χρήμα» για χρηματιστηριακή κερδοσκοπία. Να φέρουν νέους διαχωρισμούς ανάμεσα στους εργαζομένους.

θα εμπιστευθούμε τους «σωτήρες»; θα μείνουμε με τα χέρια σταυρωμένα;

ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΑΓΩΝΑΣ ΜΕΧΡΙ ΤΗ ΝΙΚΗ ΠΑΡΑ ΔΟΥΛΕΙΑ ΜΕΧΡΙ ΤΟ ΘΑΝΑΤΟ !

Η ΑΠΕΡΓΙΑ στις 12 του Δεκέμβρη να είναι η αρχή!

Να πάρουμε την υπόθεση στα χέρια μας. Η μάχη είναι κρίσιμη, ιστορική! Να ξεκινήσουμε τώρα την οικοδόμηση μιας πλατιάς κοινωνικής συμμαχίας όλων των εργαζόμενων. Με καμπάνιες ενημέρωσης, με το συντονισμό της δράσης μας με άλλες ΕΛΜΕ, Συλλόγους Π.Ε. και εργατικά σωματεία. . Με συνελεύσεις σε κάθε χώρο δουλειάς, αγωνιστικές αποφάσεις, με επιτροπές αγώνα σε κάθε περιοχή, με απεργίες αποφασιστικές και συντονισμένες και διαδηλώσεις μπορούμε να αποκρούσουμε τα σχέδια της κυβέρνησης, μπορούμε να ανατρέψουμε τις αντιασφαλιστικές ρυθμίσεις αν θέλουμε να έχουν την τύχη του νόμου Γιαννίτση. Έναν αγώνα που θα διαχειριζόμαστε εμείς κι όχι η συνδικαλιστική γραφειοκρατία.

Το εργατικό κίνημα πρέπει να βγει στο προσκήνιο τώρα. Χρειαζόμαστε μια μεγάλη πανεργατική έκρηξη διαρκείας, σαν και αυτή του 2001 και ακόμη μεγαλύτερη, ένα πανεργατικό-απεργιακό «μπλακ άουτ» για να καταλάβει η κυβέρνηση ότι δεν πρόκειται να αφήσουμε να χαθούν ιστορικές κατακτήσεις του εργατικού κινήματος, όπως είναι η κοινωνική ασφάλιση. Το δρόμο τον έδειξαν πέρσι οι φοιτητές και οι εκπαιδευτικοί που με τον αγώνα διαρκείας τους απέτρεψαν την αναθεώρηση του άρθρου 16 του Συντάγματος και τη νομιμοποίηση των ιδιωτικών ΑΕΙ. Μπορούμε να νικήσουμε! ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ:

• Ουσιαστικές αυξήσεις στο μισθό και στην σύνταξη, 1400 Ευρώ στο νεοδιόριστο.

Ενιαίες εργασιακές σχέσεις, κατάργηση της ωρομισθίας.

• Όχι στο διαχωρισμό "παλιών" και "νέων"

Πλήρη σύνταξη με βάση τον καταληκτικό μισθό με 30 χρόνια εργασίας.25 για θεμελίωση. Κατάργηση όλων των αντιασφαλιστικών νόμων (Νόμοι Σιούφα και Ρέππα).

• Κατάργηση της ιδιωτικής ασφάλισης και της δραστηριότητας του κεφαλαίου στους τομείς υγείας – πρόνοιας.

• Πλήρης δημόσια καθολική υποχρεωτική κοινωνική ασφάλιση για όλους. Δημόσια και δωρεάν υψηλού επιπέδου υγειονομική κάλυψη, περίθαλψη και πρόνοια για όλους,.

• Όχι στην ανταποδοτικότητα και την επιχειρηματικότητα στην κοινωνική ασφάλιση. Κατάργηση κάθε μορφής χρηματιστηριακής τοποθέτησης των αποθεματικών των ταμείων. Κρατική εξασφάλιση των αποθεματικών.

• Κράτος και εργοδότες να αναλάβουν το κόστος του ασφαλιστικού συστήματος. Να επιστραφούν όλα τα κλεμμένα από το 1950 μέχρι σήμερα και με ανάλογο τόκο.

Για τη δράση μας στην ΕΛΜΕ

Το αποτέλεσμα της Ενωτικής Αγωνιστικής Πρωτοβουλίας στις εκλογές του Δεκέμβρη του 2006 (αύξηση 51% και 115 ψήφοι) και η κατάκτηση μιας έδρας στο Δ.Σ. θεωρήθηκε από πολλούς συναδέλφους η ευχάριστη έκπληξη που τάραξε, έστω και λίγο, τα λιμνάζοντα ύδατα του συνδικαλιστικού κινήματος. Πέρα από την αναγκαιότητα να ευχαριστήσουμε πάλι θερμά όσους και όσες μας εμπιστεύθηκαν, θεωρούμε ότι η εξέλιξη αυτή έδειξε ότι υπάρχουν οι δυνατότητες να αλλάξουμε το τοπίο στα συνδικαλιστικά πράγματα, που χαρακτηρίζεται από ανυποληψία, αδράνεια, γραφειοκρατικοποίηση και έντονη παραταξικοποίηση.

Η ενωτική μας πρόταση προς τους συναδέλφους που αγωνιούν και αγωνίζονται, οι προτάσεις μας για την αναζωογόνηση της ΕΛΜΕ, η σταθερή ανιδιοτελής προσφορά στην κοινή μας υπόθεση επιβραβεύτηκαν από ένα σημαντικό τμήμα των συναδέλφων, περίπου 15%.

Από την πρώτη στιγμή στο Δ.Σ. προσπαθήσαμε να γίνουν πράξη όλα όσα προτείναμε στην προεκλογική περίοδο.

- Στη φάση της συγκρότησης του προεδρείου καταθέσαμε τη λογική της ανανέωσης, της συλλογικής ευθύνης για τη λειτουργία του Δ.Σ. και της κοινής έκφρασης των αγωνιστικών δυνάμεων του κλάδου. Δυστυχώς επικράτησε η υπάρχουσα αντίληψη των συμφωνιών των παρατάξεων για το μοίρασμα των προεδρείων και η λεγόμενη «αναλογική εκπροσώπηση» έστω και «ανύπαρκτων» προσώπων και παρατάξεων. Παρότι αποκλείστηκε η εκλογή μας στο προεδρείο από «δεξιά και αριστερά», η συμμετοχή μας στις αποφάσεις και την δράση του Δ.Σ. εξελίχθηκε αντιστρόφως ανάλογη της μονοπρόσωπης παρουσίας μας.

Καταθέσαμε μια ολοκληρωμένη πρόταση για τη λειτουργία και πρόγραμμα δράσης που ανάμεσα στα άλλα περιελάμβανε:

- Λειτουργία ιστοσελίδας. Αξιοποίηση του διαδικτύου για την οριζόντια επικοινωνία σχολείων για τα συνδικαλιστικά κ.α. θέματα και έκδοση εφημερίδας ή περιοδικού. Φάνηκαν δύσκολα για το δ.σ., εμείς πάντως στήσαμε αυτό το blog (έστω με πολλές αδυναμίες ακόμα)

- Συγκρότηση πολιτιστικής ομάδας με κατεύθυνση την οργάνωση πολιτιστικών εκδηλώσεων (π.χ. το θέατρο Μαρξ στο Σόχο), συνεστίαση, εκδρομές κ.λ.π. Δημιουργία λέσχης καθηγητών. Ίδρυση εκπαιδευτικής βιβλιοθήκης. Δεν υπήρξαν αντιρρήσεις αλλά μάλλον φάνηκαν …ουτοπικά !

- Ανάδειξη της δραστηριότητας των σχολείων ( π.χ. πειραματικό) και των συναδέλφων των σχολείων, ενθάρρυνση της παρέμβασής τους με σκέψεις, προτάσεις (π.χ. το ενδιαφέρον κείμενο των φιλολόγων του 1ου Γυμνασίου Συκεών για τα νέα βιβλία).

- Συντονισμό με τους άλλους φορείς της εκπαίδευσης (δάσκαλοι, πανεπιστημιακοί, μαθητές, γονείς κ.λ.π.). Στα πλαίσια αυτά με πρότασή μας έγινε κοινή εκδήλωση για το άρθρο 16 στο Δημαρχείο Νεάπολης. Συμμετείχαμε με εισήγηση σε ανάλογη εκδήλωση στο δημαρχείο Συκεών. Αναδείξαμε με ανακοινώσεις το ζήτημα της συνταγματικής αναθεώρησης και συμμετείχαμε ενεργά σε όλες τις πανεκπαιδευτικές διαδηλώσεις. Συμβάλλαμε με ανακοινώσεις, επισκέψεις στα σχολεία, στην προσπάθεια συμπόρευσης του κλάδου με το φοιτητικό κίνημα. Προτείναμε την υλική και ηθική αλληλεγγύη στους συναδέλφους φοιτητές που έγινε αποδεκτό.

- Τακτική ανά 15/θήμερο λειτουργία του Δ.Σ., με συγκεκριμένη ημερήσια διάταξη, αποφάσεις και καταμερισμό δουλειάς αντί της «από καιρού εις καιρό» συνάξεις του Δ.Σ. όπου κυριαρχούσε η …ενημέρωση , η αναβλητικότητα, η προχειρότητα, η έλλειψη ουσιαστικής συζήτησης.

- Συγκεντρώσεις συνδέσμων κάθε σχολείου, επισκέψεις του Δ.Σ. στα σχολεία, συζητήσεις πριν τη Γ.Σ. σε κάθε σχολείο με στόχο την ανάδειξη του συλλόγου διδασκόντων κάθε σχολείου σε πρωτογενή συνδικαλιστικό θεσμό που με τη σειρά του θα συμβάλλει στην μαζικοποίηση των Γ.Σ. Επανεξέταση της γεωγραφικής κατανομής των ΕΛΜΕ ώστε να περιλαμβάνουν όλα τα σχολεία μιας περιοχής. Όχι στον γιγαντισμό των ΕΛΜΕ. Στην Γ΄ΕΛΜΕ αντιστοιχούν πάνω από 60 σχολεία με 1200 περίπου συναδέλφους!

Αξιοποίηση της συνδικαλιστικής άδειας για ουσιαστική συζήτηση στις Γενικές Συνελεύσεις. Εκλογές άλλη μέρα

- Έκδοση οδηγού για τα δικαιώματα του καθηγητή (π.χ. άδειες, συντάξεις, αναθέσεις, υγειονομική περίθαλψη). Αποδελτίωση τύπου για εκπαιδευτικά Θέματα.-

- Ειδική ομάδα για τους ωρομίσθιους, αναπληρωτές και ένταξη όλων των ωρομισθίων (και της Π.Δ.Σ.) στην ΕΛΜΕ. Ύστερα από έντονες πιέσεις μας και την απαίτηση πολλών συναδέλφων ωρομισθίων έγινε κατ’ αρχήν αποδεκτό να εγγραφούν στην ΕΛΜΕ οι ωρομίσθιοι της ΠΔΣ, κάτι που ΟΛΕΣ οι παρατάξεις είχαν αρνηθεί σε προηγούμενη συνέλευση! Επιτροπή για την ΤΕΕ.

- Προτείναμε την καταγραφή των προβλημάτων σχολικής στέγης με επισκέψεις στους Δημάρχους. Να αναπτύξει η ΕΛΜΕ ένα κίνημα διεκδίκησης για το στεγαστικό ώστε να εξασφαλιστεί επιτέλους η πρωινή και άνετη λειτουργία όλων των σχολείων ( 1ο Πολίχνης ,2ο Συκεών, 7ο, 4ο ,32ο ,Μετεώρων, ΤΕΕ κ.α.).Προσπαθήσαμε να αναδείξουμε το έντονο πρόβλημα του 2ου Γυμν. Συκεών που το νέο του διδακτήριο έχει …πολύ λιγότερες αίθουσες από το παλιό!

- Συνεχή ενασχόληση της ΕΛΜΕ με τα εκπαιδευτικά ύστερα και από την ελπιδοφόρα σε περιεχόμενο και συμμετοχή εκδήλωση για τα νέα φιλολογικά βιβλία. Δεύτερη ημερίδα για τα υπόλοιπα βιβλία πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία μέσα στον Ιούνη.

- Αναδείξαμε έντονα και έγκαιρα το ζήτημα της ληστείας των ταμείων με ανακοίνωση της Πρωτοβουλίας, απόφαση του Δ.Σ. της ΕΛΜΕ, παρέμβαση στο Γ.Σ. της ΕΔΟΘ για την προβολή του ζητήματος στην απεργία της ΑΔΕΔΥ 22/3 κάτι που έγινε δεκτό αλλά δεν υλοποιήθηκε!

- Όταν το φθινόπωρο «άνοιξε» το ζήτημα της νέας συντηρητικής αναμόρφωσης( βλ. κατακρεούργησης) του ασφαλιστικού προτείναμε έγκαιρα την πλατιά ενημέρωση των συναδέλφων με ανακοινώσεις, αφίσα, σύγκληση Γ.Σ., άμεσο συντονισμό με τα άλλα συνδικάτα κόντρα στην αδράνεια της συνδικαλιστικής γραφειοκρατίας της πόλης ΕΔΟΘ – ΕΚΘ.

- Στην συνέλευση της 10ης Μάη προτείναμε να εξελιχθεί σ’ ένα forum συζήτησης προτάσεων και λήψης αποφάσεων προς το 13ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ και εκλογή αντιπροσώπων του κλάδου και όχι των παρατάξεων. Κατά την διάρκεια του συνεδρίου που είχε εμφανές το στοιχείο της παραταξιακής αντιπαράθεσης, συμβάλλαμε στην διαμόρφωση της τελικής απόφασης, αναδείξαμε με άλλους αντιπροσώπους το σκάνδαλο του ΤΕΑΔΥ και επιλέξαμε να ψηφίσουμε το ανεξάρτητο αριστερό σχήμα των Παρεμβάσεων που εκπροσωπήθηκε με μία έδρα στο Δ.Σ. της ΟΛΜΕ.

-Όταν αποκαλύφθηκε το πρωτοφανές σκάνδαλο των εξετάσεων τονίσαμε την λογική κατάργησης του θεσμού στην κατεύθυνση της ελεύθερης πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση που τείνει να αποκτά ευρύτερη αποδοχή.

- Προτείναμε καμπάνια αλληλεγγύης για τα σχολεία των καμένων περιοχών και επίσκεψη της ΕΛΜΕ στην περιοχή. (Προσπεράστηκε και αυτή χωρίς απάντηση).

-Τον Οκτώβρη στα πλαίσια της αντίληψης μας για εναλλαγή των μελών του Δ.Σ. τον συν. Λαθήρα Γ. αντικατέστησε ο συν. Παπαδημητρίου Ευθύμης.

…πολύ λίγα λόγια για τις … «στέρεες παρατάξεις»

- Εκτός από την Αγ. Συνεργασία που είχε και τη σημαντικότερη συμμετοχή λόγω προέδρου στη λειτουργία του Δ.Σ. (με έναν όμως συγκεντρωτικό και διαχειριστικό τρόπο, ) η συμβολή των υπολοίπων παρατάξεων ήταν παρακολουθητική και ….. «διακριτική».

Μόνο η μαζική και αποφασιστική «εισβολή» των συναδέλφων της βάσης στο προσκήνιο (στις Γ.Σ., στις εκδηλώσεις, στις επιτροπές, στους συλλόγους, στις διαδηλώσεις ) με τη σκέψη και τη δράση τους θα άρει το φαινομενικό αδιέξοδο. Αν η λογική της ανάθεσης και της εκπροσώπησης αντικατασταθεί με την ενεργό συμμετοχή, αν ηττηθούν οι αντιλήψεις της απολίτικης στείρας παραταξικοποίησης, της ηττοπάθειας και του συμβιβασμού, του κυβερνητικού και κομματικού συνδικαλισμού, του παραγοντισμού

Μήπως είναι πλέον απαραίτητα για να αντισταθούμε και να ανατρέψουμε τον κοινωνικό μεσαίωνα και όχι τόσο δύσκολα;

Ο «λαγός»… ΑΝΑΛΥΤΗΣ ΚΑΙ Η ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΗ ΑΝΤΙΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΘΕ-ΣΗ

«Γιατί κάποιος να φεύγει μόλις 58 χρονών με 35 χρόνια δουλειάς;»
δήλωση του Αναλυτή στον Άλφα 9,89

Φανερά μέτρα – κρυφά τερατουργήματα…

Και πριν στεγνώσει το μελάνι των προεκλογικών δηλώσεων ότι «δε θίγουμε όρια ηλικίας, συντάξιμες αποδοχές και εισφορές», η κυβέρνηση σήμανε ολοκληρωτική επίθεση απέναντι στα ασφαλιστικά δικαιώματα των εργαζομένων. Μια επίθεση εξπρές, με την οποία φιλοδοξεί ως το Φλεβάρη του 2008 να έχει ήδη νομοθετήσει το νέο (αντι)ασφαλιστικό νομοσχέδιο. Λαγός αυτής της κούρσας, ο πρόεδρος της Επιτροπής «Σοφών» κ. Αναλυτής (πρώην πρόεδρος του ΣΕΒ), ο οποίος με δηλώσεις στα ΜΜΕ, έδωσε το στίγμα των προθέσεων της κυβέρνησης.

Συγκεκριμένα προτείνει:
1. Περικοπή των πρόωρων συνταξιοδοτήσεων και διατήρηση τους μόνο σε σπάνιες και ειδικές περιπτώσεις, όπως ανίατη ασθένεια, αναπηρία ή στα αναθεωρημένα βαρέα και ανθυγιεινά επαγγέλματα.

2. Υπολογισμό των συντάξεων με βάση τις εισφορές που έχουν καταβληθεί την τελευταία 10ετία ή 15ετία -και γιατί όχι από την αρχή του εργάσιμου βίου ενός εργαζόμενου- και όχι με βάση την καλύτερη 5ετία των τελευταίων 10 χρόνων όπως ισχύει με την εφαρμογή του αντιασφαλιστικού νόμου Ρέππα. Κι αυτό, στο όνομα ότι οι εργαζόμενοι εισφοροδιαφεύγουν!

3. «Εθελοντική» παράταση του εργασιακού βίου πάνω από το 65ο ή και το 67ο έτος ηλικίας (με κίνητρο αυξημένη σύνταξη και μερική απασχόληση).

4. Επαναφορά του νόμου Σιούφα που αυξάνει το όριο συνταξιοδότησης από τα 58 στα 60 χρόνια για 35 χρόνια δουλειάς.

5. Άμεση ενοποίηση των ταμείων, όπως προβλέπει ο νόμος Ρέππα, 3029/2002 του ΠΑΣΟΚ. Την ίδια στιγμή ο υπουργός Οικονομικών στη Βουλή, αλλά και ο πρωθυπουργός στις προγραμματικές του δηλώσεις, είπαν ότι προτεραιότητα τους είναι η νέα (αντι)ασφαλιστική (αντι)μεταρρύθμιση, υλοποιώντας το νόμο Ρέππα -ειδικά στην ενοποίηση των ταμείων, στην αντιμετώπιση της εισφοροδιαφυγής.

Aνοίγουν το ασφαλιστικό για να “κλειδώσουν” τη ζωή μας!

Τι θα σημαίνουν – αν περάσουν - στην ουσία αυτές οι εξαγγελίες και οι προθέσεις της κυβέρνησης και των «λαγών» της:

1. Κατάργηση κάθε πρόωρης συνταξιοδότησης, με αρχή το καθεστώς που ισχύει για τις γυναίκες. Η εργαζόμενη, η μητέρα, η νοικοκυρά, καταδικάζεται δια της «ισότητας», σε παράταση του εργάσιμου βίου της ως και 17 χρόνια. Δούρειος Ίππος η Ευρωπαϊκή νομοθεσία περί «ισότητας» στις υποχρεώσεις φυσικά των δύο φύλων.

2. Το ίδιο θα ισχύσει και για τους εργαζόμενους στα βαρέα και ανθυγιεινά που θα εξαναγκαστούν να εργάζονται ως τη φυσική τους εξόντωση.

3. Παραπέρα μείωση των συντάξιμων αποδοχών. Ήδη με την εφαρμογή του νόμου Ρέππα, οι συντάξιμες αποδοχές θα μειώνονται σταδιακά από 1/1/2008 κατά 1% το χρόνο ώστε να φτάσουν στο 70% των σημερινών συντάξιμων αποδοχών και τα επικουρικά ταμεία από 40% στη βασική σύνταξη που είναι σήμερα για τους εκπαιδευτικούς π.χ στο 20%. Ουσιαστικά μιλάμε ότι με τον τωρινό νόμο και η σύνταξη γίνεται ουσιαστικά βοήθημα. Με την πρόταση Αναλυτή και τον υπολογισμό της σύνταξης στο σύνολο του εργασιακού βίου σημαίνει ότι η βασική σύνταξη θα είναι στο 40% με 45% των σημερινών συντάξιμων αποδοχών. Αν σε αυτό αναλογιστούμε ότι και η επικουρική σύνταξη δε θα είναι εγγυημένη ούτε σε αυτό το πενιχρό 20% αλλά θα συνδέεται με την απόδοση των αποθεματικών μας στο τζογάρισμα του χρηματιστηρίου τότε καταλαβαίνουμε ότι και αυτό μπορεί να εξατμιστεί.

4. Παράταση του εργάσιμου βίου με τη συναίνεση των οικονομικά απελπισμένων. Με συντάξεις πείνας ποιος θα μπορεί να βγαίνει στη σύνταξη; Ποιος θα μπορεί να ζει με το 40% του τελευταίου μισθού του; Και ‘κει το «φιλεύσπλαχνο» κράτος θα φροντίσει να παρατείνει τον εργασιακό βίο πέρα και από 67 χρόνια, ώστε να τα βγάλει πέρα οικονομικά ο εργαζόμενος. Την ίδια στιγμή σκέφτεται την παράταση του εργάσιμου χρόνου και με υποχρεωτικό τρόπο, την ουσιαστική κατάργηση της 35ετίας, με τη σύνταξη στα 60 τουλάχιστον.

5. Η ενοποίηση των ταμείων θα γίνει με εξίσωση προς τα κάτω των δικαιωμάτων. Αυτό φαίνεται και από την ενοποίηση των ταμείων των ελεύθερων επαγγελματιών που δεν έχει ούτε να πληρώσει τις συντάξεις, αλλά και από τη μεταχείριση που προβλέπεται για τα επικουρικά αυτών των ταμείων, όπως, επίσης, και από το ασφαλιστικό των τραπεζουπαλλήλων που εκτός των άλλων αύξησε κι άλλο τα υπερκέρδη των τραπεζιτών. Σε αυτά πρέπει να συνυπολογίσουμε το πλιάτσικο στα αποθεματικά των ταμείων μας - τρανό παράδειγμα η κλοπή των ομολόγων - αλλά και το 20% που έχασαν τα ταμεία μας από το τζογάρισμα στο χρηματιστήριο την εποχή Σημίτη. Την άρνηση του κράτους να επιστρέψει τα κλεμμένα τόσων χρόνων στα ταμεία μας. Την άρνηση των επιχειρήσεων και του κεφαλαίου να αποδώσουν στα ταμεία χρήματα των εργαζομένων που ήδη έχουν παρακρατήσει. Το πιο τραγελαφικό, αλλά άκρως αποδεικτικό των προθέσεων της κυβέρνησης, είναι η άρνησή της να αποδώσει στα ταμεία το ποσό των 3,35 δις ευρώ που τους χρωστά από το 2004, όπως προέβλεπε ο νόμος Ρέππα. Όσο για την εξίσωση με την Ευρώπη που μας λένε αρκεί να πούμε ότι οι εργαζόμενοι στην Ελλάδα είναι έκτοι στη Ευρώπη στις ασφαλιστικές εισφορές που πληρώνουν, η κρατική συμμετοχή στις ασφαλιστικές δαπάνες είναι στη 14η θέση και οι εισφορές του κεφαλαίου στη 12η θέση.

Η κυβέρνηση προτίθεται με όχημα τον κακόφημο «κοινωνικό διάλογο» να προχωρήσει σε αυτές τις αντιδραστικές αλλαγές.
Στο ΠΑΣΟΚ δια στόματος των δελφίνων μιλάνε για αναγκαίες θυσίες, αρκεί να έχουν αποτέλεσμα - στην ουσία συναινούν στην ουσία της επίθεσης.
Η Ε.Ε. και το κεφάλαιο πιέζουν σε ακόμη αντιδραστικότερες αλλαγές.
ΓΣΕΕ και ΑΔΕΔΥ αφού αποδέχτηκαν την ουσία των αλλαγών των αντιασφαλιστικών μέτρων του νόμου Ρέππα, αφού αποδέχτηκαν την ενοποίηση των ταμείων των τραπεζοϋπαλλήλων στο ΙΚΑ, ψελλίζουν σήμερα απέναντι στην ολομέτωπη επίθεση, χρησιμοποιώντας τα ίδια κριτήρια για το ασφαλιστικό σύστημα όπως το καθεστωτικό μπλοκ εξουσίας, την ανάπτυξη, την ανταποδοτικότητα, την εθνική οικονομία, τους δείκτες ΟΝΕ –Ε.Ε.

Ο υποταγμένος συνδικαλισμός, ούτε θέλει – ούτε μπορεί.
Όμως οι εργαζόμενοι δεν μπορούμε να επιτρέψουμε την κατεδάφιση του ασφαλιστικού συστήματος. Με τους αγώνες μας ανατρέψαμε τα αντιασφαλιστικά νομοσχέδια Γιαννίτση. Μπορούμε και τώρα να κάνουμε το ίδιο. Μέσα από διαδικασίες βάσης, συνελεύσεις και συγκεντρώσεις στα σχολεία και του χώρους δουλειάς, μέσα από τον οριζόντιο συντονισμό των Συνελεύσεων, το διακλαδικό συντονισμό των αγωνιζόμενων κλάδων να οργανώσουμε ένα πιο ισχυρό, πιο μαζικό, νικηφόρο απεργιακό αγώνα διάρκειας.

Να απαιτήσουμε :

• Καμιά συμμετοχή στο διάλογο – απάτη.
• Καθολική δημόσια κοινωνική ασφάλιση για όλους. Ενιαία και πλήρη ασφαλιστικά δικαιώματα για όλους χωρίς διαχωρισμούς σε νέους – παλιούς ασφαλισμένους. Κανένας πολίτης, Έλληνας ή μετανάστης, νέος ή ηλικιωμένος χωρίς ασφαλιστική κάλυψη ή σύνταξη. Άμεση αντιμετώπιση της ανασφάλιστης και μαύρης εργασίας
• Κατάργηση των αντιασφαλιστικών νόμων Σιούφα και Ρέππα.
• Πλήρη σύνταξη στα 30 χρόνια δουλειάς ή 55 χρονών ίση με τον καταληκτικό μισθό
• Σταδιακή μείωση έως κατάργηση των εισφορών των εργαζομένων, κατάργηση του τζογαρίσματος των αποθεματικών των ταμείων στο χρηματιστήριο. Να δοθούν τώρα πίσω όλα τα κλεμμένα.
• Κατάργηση της διάταξης που απαγορεύει τη συνταξιοδότηση των εκπαιδευτικών κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
• Η στρατιωτική θητεία να αναγνωρίζεται αυτοδίκαια (χωρίς εξαγορά) ως χρόνος υπηρεσίας, τόσο για την κύρια σύνταξη όσο και για τα υπόλοιπα ταµεία, και για όσους θεµελιώνουν συνταξιοδοτικό δικαίωµα µετά τις 31/12/1997
• Αναγνώριση ως συντάξιµου χρόνου εργασίας όλων των χρονικών διαστηµάτων που µεσολαβούν µεταξύ δύο διαδοχικών συµβάσεων αναπληρωτών.
• Πλήρη ιατροφαρµακευτική και υγειονοµική περίθαλψη. Δωρεάν περίθαλψη για οδοντιατρικά και φυσιοθεραπεία. Δωρεάν χορήγηση γυαλιών όρασης και φακών επαφής.
• Αναπροσαρµογές της κύριας σύνταξης µε βάση τις αυξήσεις των εν ενεργεία εκπαιδευτικών.
• Θεµελίωση του δικαιώµατος συνταξιοδότησης σε περίπτωση θανάτου ή ολικής αναπηρίας, ανεξάρτητα από τα χρόνια υπηρεσίας, µε κατώτερο όριο σύνταξης στο ύψος του 80% των αποδοχών του νεοδιόριστου εκπαιδευτικού.
• Χορήγηση του συνόλου της σύνταξης του θανόντος υπαλλήλου στην οικογένειά του, όταν υπάρχουν ανήλικα ή άγαµα παιδιά, καθώς η σύνταξη αποτελεί κληρονοµικό δικαίωµα της οικογένειας. Όταν δεν συντρέχουν οι παραπάνω λόγοι, να χορηγούνται τουλάχιστον τα 7/10 της σύνταξης του θανόντος συζύγου στον επιζώντα και στα τέκνα του εφ’ όρου ζωής.
• Αναγνώριση ως συντάξιµου του χρόνου αδιοριστίας και των βασικών σπουδών σε ΑΕΙ -ΑΤΕΙ, των εκπαιδευτικών, εφόσον οι σπουδές αυτές αποτελούν τυπικό προσόν διορισµού.
• Να θεωρείται συντάξιµος χρόνος πραγµατικής υπηρεσίας όλο το χρονικό διάστηµα της εκπαιδευτικής άδειας.

5 Οκτωβρίου, Παγκόσμια ημέρα Εκπαιδευτικών

5 ΟΚΤΩΒΡΗ – ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Χρόνια πολλά, δάσκαλε!

Μετά την παγκόσμια ημέρα των ζώων, και η παγκόσμια ημέρα των εκπαιδευτικών, όπως η μέρα του παιδιού, της γυναίκας, του μετανάστη, του καταναλωτή, του όζοντος, του δάσους, όλων των απαξιωμένων και συμπαρομαρτούντων, που οι τρέχουσες επιλογές τους έχουν βάλει στον πάτο των επιλογών τους και σε αντιστάθμισμα τους αφιερώνουν ένα βαρύγδουπο λογύδριο, μία κάθε 365.

Γιατί τις υπόλοιπες 364 τους θυμάται μόνο όποιος παραβιάζει τα δικαιώματα, την αξιοπρέπεια, την ίδια τους την υπόσταση.

Μιας μέρας τιμητική αναφορά. Όσο ζει η πεταλούδα. Και η μύγα.

Χρόνια πολλά, δάσκαλε,

Που πέρσι τέτοια μέρα, στο ξέφρενο πανηγύρι της επετείου, σου κατέθεσαν φόρο τιμής, ροπαλοφόροι, κουμπουροφόροι, ματατζήδες και άλλα τιμητικά αγήματα – κατακέφαλα και απολύτως γιορταστικά. Όπως συμβαίνει κάθε φορά που απαιτείς το αυτονόητο. Αίθουσες χωρίς αμίαντο και τρύπιες στέγες, επιμόρφωση και όχι συμμόρφωση, να ζεις με αξιοπρέπεια απ’ το μισθό σου, λιγότερα παιδιά στην τάξη, λιγότερη χειραγώγηση στη διδακτική πράξη, περισσότερο αέρα στη στενόχωρη σχολική ζωή πριν πάθουμε όλοι ασφυξία και μείνουν οι ‘ημέρες’ των παιδιών και των εκπαιδευτικών χωρίς γιορταστικό περιεχόμενο. Όπως έμειναν τα δάση χωρίς δέντρα. Καμένα.

Χρόνια πολλά, δάσκαλε,

Στο μονοθέσιο της Ψερίμου, το πολυθέσιο του Μενιδίου, το πολυπολιτισμικό, το ολοήμερο, το Γυμνάσιο, το Λύκειο, το ΕΠΑΣ, καθώς απαριθμεί τα νησιά ο Ελύτης στην Αιγαιακή του ποίηση. Ερημονησίδες στο ασυνάρτητο πέλαγος μιας τρικυμισμένης εκπαιδευτικής πολιτικής, συνονθύλευμα διδακτικού ολοκληρωτισμού, κατακερματισμού των επιστημονικών αντικειμένων, ογκόλιθου από αντιφατικές και ανούσιες πληροφορίες, που σε καμιά περίπτωση δεν συνθέτουν γνώση, σαν τα βιβλία της Ιστορίας – βιβλία συμβάντων – τεχνικών αποστήθισης, με παιδιά αποθαρρημένα, κατηγοριοποιημένα, πρόωρα γερασμένα και τριγύρω, μια σφύζουσα αγορά φροντιστηρίων και βοηθημάτων.

Χρόνια πολλά, δάσκαλε,

Που παρόλα αυτά, μου έμαθες να συλλαβίζω τη ζωή, να αθροίζω τις δυνάμεις μου, να αφαιρώ την απογοήτευση και να πολλαπλασιάζω το όνειρο.

Μιλώ σε σένα, τον ελεύθερο δάσκαλο, που με το λόγο και την πράξη σου, γίνεσαι σωσίβιο σ’ αυτή την τρικυμισμένη θάλασσα.

Όχι στον ευπειθή υπαλληλίσκο του γκρίζου καθωσπρεπισμού και της ανούσιας διδακτικής ομογενοποίησης.

Σ’ αυτούς ας στείλει το ΥΠΕΠΘ τις καλύτερες ευχές του.

Γ΄ ΕΛΜΕ-ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ 22 Ιουνίου 2007
Πρ. Κορομηλά 51
τηλ./ΦΑΞ 2310-229389, gelmeth@yahoo.gr

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 2ης ΗΜΕΡΙΔΑΣ
για τα νέα βιβλία του Γυμνασίου

9.00-9.30 π.μ.: Προσέλευση – παραλαβή φακέλων
9.30-10.00 π.μ: Εναρκτήρια ολομέλεια (αίθουσα εκδηλώσεων)
Εισηγητής: Π. Χαραμής, πρόεδρος Κέντρου Μελετών-Τεκμηρίωσης (ΚΕΜΕΤΕ) ΟΛΜΕ,
«Πρώτα συμπεράσματα Ομάδων Εργασίας ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ. για τα νέα βιβλία του Γυμνασίου»

Παράλληλες θεματικές συνεδρίες
Αίθουσα 1
10.00-10.30 π.μ.: Παπαθανασίου Γιάννης, φιλόλογος Γ / Ν. Ευκαρπίας,
«Τα βιβλία Νεοελληνικής Γλώσσας»
10.30-11.00 π.μ.: Τουλούμης Κοσμάς, φιλόλογος Πειρ/κού Γ / Παν. Μακεδονίας,
«Τα βιβλία Ιστορίας»
11.00-11.30 π.μ: ΣΥΖΗΤΗΣΗ

11.30-12.00: διάλειμμα-καφές

12.00-12.30 π.μ: Καραογλάνη Θεοδοσία, νομικός, καθηγήτρια 1ου Γ/ Συκεών,
«Το βιβλίο Κοινωνικής-Πολιτικής Αγωγής»
12.30-13.00 π.μ: Κερκινοπούλου Γιάννα, καθ/τρια Γερμανικών 1ου Γ/ Χαριλάου,
«Το βιβλίο Γερμανικών»
13.00-13.30 π.μ: ΣΥΖΗΤΗΣΗ

Αίθουσα 2
10.00-10.30 π.μ: Οικονόμου Πέτρος, μαθηματικός Πειρ/κού Γ / Παν. Μακεδονίας,
«Τα βιβλία Μαθηματικών»
10.30-11.30 π.μ: ΣΥΖΗΤΗΣΗ

11.30-12.00: διάλειμμα-καφές

Αίθουσα 3
10.00-10.30 π.μ: Βασιλειάδου Σοφία, φυσικός, τ. σχολική σύμβουλος,
«Τα βιβλία Φυσικής»
10.30-11.00 π.μ: Δαγκλής Δήμος, φυσικός Δρ. Φιλοσοφίας,
«Σχόλια στο βιβλίο Φυσικής της Β΄ Γυμνασίου»
11.00-11.30 π.μ: ΣΥΖΗΤΗΣΗ

11.30-12.00: διάλειμμα-καφές

12.00-12.30 π.μ: Λαοκρατία Λάκκα, βιολόγος, σχολική σύμβουλος,
«Το βιβλίο Βιολογίας»
12.30-13.00 π.μ: Φίλος Γιώργος, χημικός, μέλος συγγραφικής ομάδας βιβλίων Χημείας,
«Το βιβλίο Χημείας β΄ Γυμνασίου»
13.00-13.30 π.μ: Ναλμπάντης Κώστας, χημικός Πειρ/κού Γ / Παν. Μακεδονίας,
«Τα βιβλία Χημείας»
13.30-14.00 π.μ: ΣΥΖΗΤΗΣΗ

Στην ημερίδα έχουν προσκληθεί οι Υπεύθυνοι Μορφωτικών Θεμάτων των Δ/νσεων Δ/θμιας Εκπ/σης, οι Σχολικοί Σύμβουλοι και οι Επιστημονικές Ενώσεις των εκπ/κών

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΙΣ ΜΕΤΑΘΕΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΝΟΜΟ ΘΕΣ\ΝΙΚΗΣ

Ανακοινώθηκαν πρόσφατα οι μεταθέσεις εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Παρόλο που μετατέθηκαν ένας στους δύο περίπου εκπαιδευτικούς που ζητούσε μετάθεση, για άλλη μια φορά τόσο οι μεταθέσεις όσο και οι αναμενόμενοι διορισμοί δεν καλύπτουν τις πραγματικές ανάγκες σε διδακτικό προσωπικό. Χαρακτηριστικό είναι το γεγονός πως τη φετινή διδακτική χρονιά , πέντε μήνες μετά την έναρξη του διδακτικού έτους εξακολουθούσαν να υπάρχουν κενά εκπ\κού προσωπικού καθώς και ότι σε αρκετές περιπτώσεις κατακερματίστηκαν τα πλήρη κενά αναπληρωτών και καλύφθηκαν με ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς.
Ενώ λοιπόν υπάρχουν πραγματικές ανάγκες σε διδακτικό προσωπικό, ο αριθμός των μεταθέσεων δε γίνεται με βάση αυτό το κριτήριο αλλά εξυπηρετεί ευρύτερες κάθε φορά πολιτικές σκοπιμότητες.
Στο νόμο Θεσσαλονίκης η αύξηση του αριθμού των μεταθέσεων αποτελεί πράγματι ανάγκη ,με δεδομένο την αύξηση του μαθητικού πληθυσμού σε ορισμένες περιοχές, τις αλλαγές στα αναλυτικά προγράμματα, τις αναμενόμενες συνταξιοδοτήσεις, την ανάγκη κατάργησης της διπλοβάρδιας.
Όμως οι μεταθέσεις καθηγητών σε περιοχές του νομού μας, ιδιαίτερα στην Α΄και Β΄Θες\νίκης θα σημάνουν το τέλος της ταλαιπωρίας της μετακίνησης αρκετών συναδέρφων ή θα τους βάλουν σε νέες «περιπέτειες»;

Με βάση την ασκούμενη ως τώρα πολιτική της κυβέρνησης αλλά και των αντίστοιχων διευθύνσεων Δ.Ε. στις παραπάνω περιοχές ήδη υπάρχουν ήδη υπεραρθμίες σε αρκετές ειδικότητες και αρκετοί συνάδελφοι βρίσκονται στη διάθεση των ΠΥΣΔΕ. Αν προσθέσουμε και την τοποθέτηση κατ΄απόλυτη προτεραιότητα των πολυτέκνων υπάρχει ο κίνδυνος να αυξηθεί ο αριθμός αυτών που θα βρίσκονται στην διάθεση ή θα είναι υπεράριθμοι.
Το γεγονός αυτό υπονομεύει την οργανικότητα της θέσης των εκπ\κων, δημιουργεί πλασματική εικόνα για τις ανάγκες σε διδακτικό προσωπικό, ταλαιπωρεί ένα σημαντικό αριθμό συναδέλφων , εντείνει το κλίμα ανασφάλειας καθιστά ευάλωτο στη διοίκηση ένα μέρος του κλάδου.

Επειδή όλοι γνωρίζουμε ότι πραγματικές ανάγκες και κενά υπάρχουν ζητάμε οι ΕΛΜΕ και οι αιρετοί του κλάδου(;) να διαμορφώσουν άμεσα ένα πλαίσιο προτάσεων- διεκδικήσεων προς τις διευθύνσεις Δ.Ε. του νομού στην παρακάτω κατεύθυνση:
1. Να δοθούν όλα τα κενά για κάλυψη οργανικής θέσης, συμπεριλαμβανομένων και αυτών που θα προκύψουν από τις αναμενόμενες συνταξιοδοτήσεις του Οκτωβρίου, αποσπάσεις σε εξωτερικό κλπ.
2 .Κανείς συνάδελφος να μη μείνει χωρίς οργανική θέση, να τοποθετηθεί έστω και σε
πλασματικό κενό. Να καταργηθεί το καθεστώς των «διαθέσεων» στο ΠΥΣΔΕ της
Aνατολικής Θεσσαλονίκης.
3. Να δοθούν υπεραριθμίες στο Α' ΠΥΣΔΕ κατά χρονολογική προτεραιότητα,
δηλαδή, να προηγηθούν όσοι έχουν μετατεθεί παλαιότερα, δηλαδή πρώτα όσοι μετατέθηκαν για παράδειγμα το 2004, μετά όσοι μετατέθηκαν το 2005 κ.ο.κ. ανεξαρτήτως του αριθμού μορίων
4.Να τηρηθεί από τα ΠΥΣΔΕ και να ελεγχθεί από τους αιρετούς η εφαρμογή της
διάταξης που ορίζει πως οι πολύτεκνοι μπορούν να κάνουν χρήση της ιδιότητας
τους ως πολύτεκνοι μόνο μία φορά
5..Οι πολύτεκνοι εκπαιδευτικοί εντός της περιοχής μετάθεσης, όταν δίνονται
οργανικές θέσεις, δεν πρέπει να προηγούνται έναντι όλων των συναδέλφων της
αντίστοιχης ειδικότητας.
6..Η ρύθμιση της υπεραριθμίας να εφαρμόζεται με τον ίδιο τρόπο για όλους τους συναδέλφους (και τους πολύτεκνους). Για το σκοπό αυτό απαιτείται και τροποποίηση της σχετικής διάταξης που αφορά την ειδική κατηγορία πολυτέκνων, του ΗΔ. 50/96.








ΘΕΣΕΙΣ ΟΛΜΕ ΓΙΑ ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΥΣ
Τοποθετήσεις πολυτέκνων

Το θέμα των πολύτεκνων οικογενειών και ειδικότερα των πολύτεκνων εκπαιδευτικών
είναι ιδιαίτερης σημασίας, αν συνδυαστεί μάλιστα με το οξύ δημογραφικό πρόβλημα. Πρωτίστως, όμως, είναι θέμα γενναίων οικονομικών και κοινωνικών κινήτρων και παροχών, που οφείλει να σχεδιάσει και να προωθήσει η Πολιτεία. Είναι εσφαλμένη η αντιμετώπιση τέτοιων ζητημάτων με διοικητικές ρυθμίσεις που θίγουν εργασιακά δικαιώματα άλλων συναδέλφων. Το τελευταίο διάστημα εμφανίστηκαν σοβαρά προβλήματα, όπως
§ συνάδελφoι που υπηρετούν επί χρόνια στην περιφέρεια για να συγκεντρώσουν τα απαιτούμενα μόρια όταν θελήσουν να έλθουν στο κέντρο αδυνατούν, γιατί τυχόν οργανικά κενά καλύπτονται από νεοδιόριστους ή μετατιθέμενους πολύτεκνους εκπαιδευτικούς, καθώς αυτοί οι συνάδελφοι τοποθετούνται κατ' απόλυτη προτεραιότητα.
§ συνάδελφοι με προσωρινή τοποθέτηση σε κάποια σχολεία δεν έχουν καμία ελπίδα να πάρουν οργανική θέση, αφού για την κατάληψή της θα προηγηθούν τυχόν πολύτεκνοι. Συνέπεια αυτού είναι εκπαιδευτικοί με πολυετή προσωρινή τοποθέτηση σε κάποιο σχολείο να έχουν καταστεί ή να κινδυνεύουν να καταστούν την επόμενη σχολική χρονιά υπεράριθμοι,
§ συνάδελφοι με οργανική θέση για χρόνια σε κάποιο σχολείο κινδυνεύουν να καταστούν υπεράριθμοι, αν τυχόν τοποθετηθεί στο σχολείο τους άλλος συνάδελφος πολύτεκνος (καθώς ο τελευταίος εξαιρείται από υπεραριθμίες). Η περίπτωση αυτή αφορά όλους σχεδόν τους εκπαιδευτικούς.
Για την αντιμετώπιση των παραπάνω προβλημάτων απαιτείται να ληφθούν υπόψη δύο βασικά στοιχεία:

η διασφάλιση των εργασιακών δικαιωμάτων όλων των συναδέλφων. Η οργανικότητα αποτελεί κατάκτηση του κλάδου, διασφαλίζει την ισορροπία των εργασιακών μας σχέσεων και έχει θετικές συνέπειες στην άσκηση του έργου μας.
η οικονομική και κοινωνική στήριξη των πολύτεκνων συναδέλφων και των οικογενειών τους δεν πρέπει σε καμία περίπτωση να αγνοηθεί.
Με το παραπάνω σκεπτικό προτείνουμε:
ü Οι πολύτεκνοι εκπαιδευτικοί να προηγούνται στους διορισμούς. Εντός της περιοχής μετάθεσης, όταν δίνονται οργανικές θέσεις, δεν πρέπει να προηγούνται έναντι όλων των συναδέλφων της αντίστοιχης ειδικότητας.
ü Η ρύθμιση της υπεραριθμίας να εφαρμόζεται με τον ίδιο τρόπο για όλους τους συναδέλφους (και τους πολύτεκνους). Για το σκοπό αυτό απαιτείται και τροποποίηση της σχετικής διάταξης που αφορά την ειδική κατηγορία πολυτέκνων, του ΗΔ. 50/96.
ü Οι διευκολύνσεις των πολύτεκνων συναδέλφων ως προς τις εξωδιδακτικές υποχρεώσεις δεν μπορεί να γίνονται σε βάρος των υπόλοιπων συναδέλφων και σε βάρος της ίδιας της λειτουργίας της σχολικής μονάδας.
ü Θεωρούμε, επίσης, απόλυτα αναγκαία την ενίσχυση των πολύτεκνων συναδέλφων με όλα εκείνα τα ουσιαστικά μέτρα που θα αποδεικνύουν στην πράξη τη δέουσα ευαισθησία της πολιτείας απέναντί τους (μείωση διδακτικού ωραρίου κλπ.).

Γ΄ΕΛΜΕ-ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ 24/5/07
Πρ. Κορομηλά 51
τηλ./ΦΑΞ 2310-229389
gelmeth@yahoo.gr
2η ΗΜΕΡΙΔΑ
για τα νέα βιβλία του Γυμνασίου
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 22 ΙΟΥΝΙΟΥ, 9 π.μ.
αιθ. εκδηλώσεων 2ουΓυμνασίου /1ου Λυκείου Συκεών,
Επταπυργίου 150 και Μ. Αντύπα (τηλ. 219769-211522)

ΕΙΣΗΓΗΤΕΣ:
Α) ΟΜΑΔΑ
· Οικονόμου Πέτρος, μαθηματικός Πειρ/κού Γ / Παν. Μακεδονίας: Τα βιβλία Μαθηματικών
· Βασιλειάδου Σοφία, φυσικός, τ. σχολική σύμβουλος:
Τα βιβλία Φυσικής
· Λαοκρατία Λάκκα, βιολόγος, σχολική σύμβουλος:
Το βιβλίο Βιολογίας
· Ναλμπάντης Κώστας, χημικός Πειρ/κού Γ / Παν. Μακεδονίας:
Το βιβλίο Χημείας
Β) ΟΜΑΔΑ
· Παπαθανασίου Γιάννης, φιλόλογος Γ / Ν. Ευκαρπίας:
Τα βιβλία Νεοελληνικής Γλώσσας
· Τουλούμης Κοσμάς, φιλόλογος Πειρ/κού Γ / Παν. Μακεδονίας:
Τα βιβλία Ιστορίας
· Κερκινοπούλου Γιάννα, καθηγήτρια Γερμανικών 1ου Γ/ Χαριλάου
Το βιβλίο Γερμανικών
· Καραογλάνη Θεοδοσία, νομικός, καθηγήτρια 1ου Γ/ Συκεών
Το βιβλίο Κοινωνικής-Πολιτικής Αγωγής

Για να διευκολυνθεί η συμμετοχή των συναδέλφων στην ημερίδα,
έχει ζητηθεί άδεια από τις Διευθύνσεις-Γραφεία Δ/βάθμιας Εκπαίδευσης

Η εκπαίδευση δεκανίκι της πολιτικής

Το θέμα για την παραγωγή κειμένου στις πανελλαδικές εξετάσεις:

Σε μια εποχή με μεγάλο έλλειμμα ανθρωπιάς έχει σημασία να οργανώνονται εκδηλώσεις που βοηθούν όσους συνανθρώπους μας το έχουν ανάγκη. Να γράψετε ένα άρθρο στην εφημερίδα του σχολείου σας, όπου θα εξηγείτε γιατί πρέπει να στηρίζονται τέτοιες προσπάθειες. Παράλληλα, να αναφερθείτε στη συμβολή της παιδείας στην καλλιέργεια της ανθρωπιστικής συνείδησης, ιδιαίτερα των νέων (500-600 λέξεις).


Ωραία θεώρηση του κόσμου! Άνθρωπος, ανθρωπισμός, κοινωνισμός, έλλειψη ανθρωπιάς...
Τίποτα για κράτος δικαίου δε διαβάσαμε στο κείμενο που συνόδευε το θέμα. Κάτι για ευνομούμενη πολιτεία, για υποχρέωση του κράτους για την αναδιανομή εισοδήματος; Άγνωστες έννοιες για το συγγραφέα, τους υπαλλήλους που έβαλαν τα θέματα των εξετάσεων, τους κυβερνώντες.

Λες και η ανθρωπιά είναι θέμα ελεημοσύνης.

Πώς όμως θα δικαιολογήσει το κράτος την πολιτική κατά του ανθρώπου πολίτη και υπέρ του ανθρώπου κεφάλαιο; Μα φυσικά, προβάλλοντας την έννοια της ελεημοσύνης, της ανθρωπιάς, των εράνων.

Τέτοιος ήταν και ο έρανος που έγινε τις προάλλες, τότε που ανερυθρίαστοι οι υπουργοί και μάλιστα ο υπουργός υγείας, παρεβρίσκονταν εκεί που λογικά θα έπρεπε να μην τολμούν να πάνε, γιατί αν μη τι άλλο αποδείκνυαν την ανικανότητα του κράτους να κάνει το αυτονόητο· να κτίσει ένα νοσοκομείο.

Κι όμως πήγαν, χάρισαν και κάτι χιλιάρικα από τους προϋπολογισμούς του υπουργείου τους και όλα καλά και όλα ωραία.
Ήρθε τώρα και το δεκανίκι της πολιτικής, η εκπαίδευση, να νομιμοποιήσει το παράνομο. Το θέμα λέει "να οργανώνονται εκδηλώσεις που βοηθούν όσους συνανθρώπους το έχουν ανάγκη".

Ακούς, ηλίθιε μαθητάκο, που επιχειρηματολόγησες γι' αυτήν την ανοησία; Το κράτος δεν υπάρχει πια. Άμα θέλεις υγεία, περίμενε πότε οι ελεήμονες αυτού του τόπου θα αποφασίσουν να σου κτίσουν κανένα νοσοκομείο.

13 εκατομμύρια ευρώ ξοδέψαμε πέρσι για τη Γιουροβίζιον, εκεί που βάλαμε την εθνική μας αοιδό να χτυπιέται στο πάτωμα!
13 εκατομμύρια ευρώ μάζεψε το κανάλι για το νοσοκομείο!

90.000 περίπου μαθητές έξυναν την κούτρα τους να καταλάβουν τι εννοούσε ο ποιητής, όταν ζητούσε εκδηλώσεις ανθρωπιάς!

Το συμπέρασμα που θα αποκόμισαν τα αποκοιμισμένα παιδιά μαζί με τους αποκοιμισμένους γονείς τους που ελεούσαν, ήταν απλό και ξεκάθαρο: Ελεήστε, όχι για να πάτε στον παράδεισο, αλλά για να έχετε κανένα νοσοκομείο!

Για τη δράση μας στο Δ.Σ. της Γ΄ΕΛΜΕ-Θ

Το αποτέλεσμα της Ενωτκής Αγωνιστικής Πρωτοβουλίας στις εκλογές του Δεκέμβρη (αύξηση 51% και 115 ψήφοι) και η κατάκτηση μιας έδρας στο Δ.Σ. θεωρήθηκε από πολλούς συναδέλφους η ευχάριστη έκπληξη που τάραξε, έστω και λίγο, τα λιμνάζοντα ύδατα του συνδικαλιστικού κινήματος. Πέρα από την αναγκαιότητα να ευχαριστήσουμε θερμά όσους και όσες μας εμπιστεύθηκαν θεωρούμε ότι η εξέλιξη αυτή δείχνει ότι υπάρχουν οι δυνατότητες να αλλάξουμε το τοπίο στα συνδικαλιστικά πράγματα, που χαρακτηρίζεται από ανυποληψία, αδράνεια, γραφειοκρατικοποίηση και έντονη παραταξικοποίηση.

Η ενωτική μας πρόταση προς τους συναδέλφους που αγωνιούν και αγωνίζονται, οι προτάσεις μας για την αναζωογόνηση της ΕΛΜΕ, η σταθερή ανιδιοτελής προσφορά στην κοινή μας υπόθεση επιβραβεύτηκαν από ένα σημαντικό τμήμα των συναδέλφων, περίπου 15%.

Από την πρώτη στιγμή στο Δ.Σ. προσπαθήσαμε να γίνουν πράξη όλα όσα προτείναμε στην προεκλογική περίοδο.

Στη φάση της συγκρότησης του προεδρείου καταθέσαμε τη λογική της ανανέωσης, της συλλογικής ευθύνης για τη λειτουργία του Δ.Σ. και της κοινής έκφρασης των αγωνιστικών δυνάμεων του κλάδου. Δυστυχώς επικράτησε η υπάρχουσα αντίληψη των συμφωνιών των παρατάξεων για το μοίρασμα των προεδρείων και η λεγόμενη «αναλογική εκπροσώπηση» έστω και ανύπαρκτων προσώπων και παρατάξεων. Παρ’ ότι αποκλείστηκε η δική μας συμμετοχή στο προεδρείο απ’ όλες τις άλλες παρατάξεις η συμμετοχή μας στις αποφάσεις και την δράση του Δ.Σ. εξελίχθηκε αντιστρόφως ανάλογη της μονοπρόσωπης παρουσίας μας.

Καταθέσαμε μια ολοκληρωμένη πρόταση για τη λειτουργία και πρόγραμμα δράσης που ανάμεσα στα άλλα περιελάμβανε

-Λειτουργία ιστοσελίδας Αξιοποίηση του διαδικτύου για την οριζόντια επικοινωνία σχολείων για τα συνδικαλιστικά κ.α. θέματα και έκδοση εφημερίδας

-Συγκρότηση πολιτιστικής ομάδας με κατεύθυνση την οργάνωση πολιτιστικών εκδηλώσεων (π.χ. το θέατρο Μαρξ στο Σόχο), συνεστίαση, εκδρομές κ.λ.π Δημιουργία λέσχης καθηγητών Ίδρυση εκπαιδευτικής βιβλιοθήκης Συγκρότηση επιτροπής για την ΤΕΕ.

-Ανάδειξη της δραστηριότητας των σχολείων και των συναδέλφων, ενθάρρυνση της παρέμβασής τους με σκέψεις, προτάσεις (π.χ. το ενδιαφέρον κείμενο των συν. του 1^ου Γυμνασίου Συκεών για τα βιβλία).

-Συντονισμό με όλους τους φορείς εκπαίδευσης (δάσκαλοι, πανεπιστημιακοί, μαθητές, γονείς κ.λ.π.). Στα πλαίσια αυτά με πρότασή μας έγινε κοινή εκδήλωση για το άρθρο 16 στο Δημαρχείο Νεάπολης.

-Τακτική ανά 15/θήμερο λειτουργία του Δ.Σ., συγκεντρώσεις συνδέσμων κάθε σχολείου, επισκέψεις του Δ.Σ. στα σχολεία, συζητήσεις πριν τη Γ.Σ. σε κάθε σχολείο. .Επανεξέταση της γεωγραφικής κατανομής των ΕΛΜΕ ώστε να περιλαμβάνουν όλα τα σχολεία μιάς περιοχής. Όχι στον γιγαντισμό των ΕΛΜΕ. Αξιοποίηση της συνδικαλιστικής άδειας για ουσιαστική συζήτηση στις Γενικές Συνελεύσεις. Εκλογές άλλη μέρα

- Έκδοση οδηγού για τα δικαιώματα του καθηγητή (π.χ. άδειες, συντάξεις, αναθέσεις, υγειονομική περίθαλψη)

- Αποδελτίωση τύπου για εκπαιδευτικά Θέματα.

-Ειδική ομάδα για τους ωρομίσθιους, αναπληρωτές και ένταξη όλων των ωρομισθίων (και της Π.Δ.Σ.) στην ΕΛΜΕ.

-Προτείναμε την καταγραφή των προβλημάτων σχολικής στέγης με επισκέψεις στους Δημάρχους. Να αναπτύξει η ΕΛΜΕ ένα κίνημα διεκδίκησης για το στεγαστικό των σχολείων ώστε να εξασφαλιστεί επιτέλους η πρωϊνή και άνετη λειτουργία όλων των σχολείων ( 1^ο Πολιχνης ,2^ο Συκεων, 7^ο, 4^ο ,32^ο ,Μετεώρων, ΤΕΕ, κ.λ.π.)

-Συνεχή ενασχόληση της ΕΛΜΕ με τα εκπαιδευτικά ύστερα και από την ελπιδοφόρα σε περιεχόμενο και συμμετοχή εκδήλωση για τα νέα φιλολογικά βιβλία. Ετοιμάζεται νέα ημερίδα για τα υπόλοιπα βιβλία μέσα στον Ιούνη.

-Αναδείξαμε έντονα και έγκαιρα το ζήτημα της ληστείας των ταμείων με ανακοίνωση της Πρωτοβουλίας, απόφαση του Δ.Σ. της ΕΛΜΕ, παρέμβαση στο Γ.Σ. της ΕΔΟΘ για την προβολή του ζητήματος στην απεργία της ΑΔΕΔΥ 22/3 κάτι που έγινε δεκτό αλλά δεν υλοποιήθηκε!

-Συμβάλλαμε με ανακοινώσεις, επισκέψεις στα σχολεία, στην προσπάθεια συμπόρευσης με το φοιτητικό κίνημα του κλάδου.

-Προτείναμε την υλική και ηθική αλληλεγγύη στους συναδέλφους φοιτητές.

-Αναδείξαμε με ανακοινώσεις το ζήτημα της συνταγματικής αναθεώρησης.

Εκτός από την Αγωνιστική Συνεργασία που έχει και τη σημαντικότερη συμμετοχή στη λειτουργία του Δ.Σ. (με έναν όμως συγκεντρωτικό και διαχειριστικό τρόπο) η συμβολή των υπολοίπων παρατάξεων ήταν παρακολουθητική και ….. διακριτική ( π.χ. η μοναδική πρόταση της ΔΑΚΕ ήταν σχετικά με το πότε να γίνονται οι εκλογές!).

Μόνο η μαζική και αποφασιστική «εισβολή» των συναδέλφων της βάσης στο προσκήνιο (στις Γ.Σ., στις εκδηλώσεις, στις επιτροπές, στους συλλόγους, στις διαδηλώσεις ) με τη σκέψη τους, τη δράση τους θα άρει το φαινομενικό αδιέξοδο, αν η λογική της ανάθεσης και της εκπροσώπησης αντικατασταθεί με την ενεργό συμμετοχή

Η συνέλευση της 10^ης Μάη θα μπορούσε να εξελιχθεί σ’ ένα forum συζήτησης προτάσεων και αποφάσεων προς το 13^ο Συνέδριο και εκλογή αντιπροσώπων του κλάδου και όχι των παρατάξεων.

Μήπως είναι πλέον απαραίτητο και όχι τόσο δύσκολο;

Εκλογές για το συνέδριο της ΟΛΜΕ

Γ΄ ΕΛΜΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΕΚΛΟΓΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΟΛΜΕ

Ψήφισαν 848
Άκυρα - Λευκά 20

	ψήφοι	αντιπρόσωποι
Αγωνιστική Συνεργασία	279	3
ΠΑΣΚ	193	2
ΔΑΚΕ	150	2
Ενωτική Αγωνιστική Πρωτοβουλία	109	1
ΔΕΕ	97	-

Απεργία πείνας του εκπαιδευτικού Θανάση Τσιριγώτη

Συνεχίζεται η απεργία πείνας του εκπαιδευτικού Θανάση Τσιριγώτη.
Για περισσότερες πληροφορίες εδώ

Η κυβέρνηση της Ν.Δ, ψήφισε το Δεκέμβριο του 2006 τον Νόμο 3513/06 (Φ.Ε.Κ. 265 Α/5-12­2006Σύμφωνα με Άρθρο 2 του νόμου αυτού:

«Για τον υπολογισμό των συντάξιμων αποδοχών των δημοσίων πολιτικών υπαλλήλων λαμβάνεται

υπόψη από 1ης Ιουλίου 2007 και ποσό εκατόν σαράντα ευρώ και ογδόντα λεπτών (140,80 €), το οποίο από την ίδια ημερομηνία υπόκειται σε κράτηση για κύρια σύνταξη.

Η διαφορά μεταξύ της σύνταξης που προκύπτει με βάση τις διατάξεις της παραγράφου αυτής και της σύνταξης που δικαιούνται τα πρόσωπα αυτά την 30^η Ιουνίου 2001 θα καταβληθεί τμηματικά, κατά ένα τέταρτο (1/4) ετησίως, με ημερομηνία έναρξης την 1η Ιουλίου 2007.

Οι συντάξεις όσων από τους ανωτέρω έχουν αποχωρήσει ή θα αποχωρήσουν έως και την 30η Ιουνίου 2007 αναπροσαρμόζονται..., σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου αυτού.»

Στη συνέχεια εκδίδεται από την 22η Δ/νση Μισθολογίου του Γ.Λ.Κ [με αριθμό πρωτοκόλλου: 2/12540/0022/23-3-07] η εγκύκλιος για την υλοποίηση του παραπάνω νόμου όπου στην παράγραφο 31 αναφέρει:

«...επί των αποδοχών των προαναφερόμενων υπαλλήλων, πρέπει να διενεργείται, από 1-7-07 κράτηση για κύρια σύνταξη υπέρ Δημοσίου ή υπέρ των οικείων Ασφαλιστικών Φορέων, κατά περίπτωση, ποσοστού 6,67% επί ποσού 140,80 ευρώ (δηλαδή 9,39 ευρώ μηνιαίως) το οποίο ποσό σύμφωνα με τις προαναφερόμενες διατάξεις, αποτελεί μέρος των συντάξιμων αποδοχών..».

Με μια επιφανειακή ανάγνωση θα έλεγε κάποιος ότι πρέπει να χαιρετίσουμε αυτές τις ρυθμίσεις, γιατί προσωρινά αυξάνουν τις συντάξεις. Όμως τα πράγματα δεν είναι έτσι. Με τις ρυθμίσεις αυτές γίνεται η αρχή για την επιβολή ανεξέλεγκτων και παράνομων κρατήσεων στους εργαζόμενους και η σύνταξη αρχίζει σιγά-σιγά να θεωρείται επίδομα.

Ο νέος τρόπος υπολογισμού των κρατήσεων: Μέχρι τώρα κρατήσεις για σύνταξη ή για τα ταμεία MΤΠΥ, ΤΕΑΔΥ κ.λ.π, επιβαλλόταν συγκεκριμένα επί του βασικού ή επί κάποιου από τα επιδόματα που παίρνουμε και ανάλογα υπολογιζόταν η βάση των συντάξιμων αποδοχών ή το μέρισμα από τα ταμεία.

Τώρα για πρώτη φορά αποσυνδέονται οι κρατήσεις από το Βασικό μισθό ή τα επιδόματα και επιβάλλεται «κεφαλική» κράτηση!

Η νέα μέθοδος υπολογισμού των κρατήσεων έχει ως αποτέλεσμα:

α) Η κράτηση να υπολογίζεται, για τους περισσότερους καθηγητές, ουσιαστικά επί του κινήτρου απόδοσης στο οποίο όμως απαγορεύεται να γίνεται άλλη κράτηση εκτός από αυτήν για το Μ.Τ.Π.Υ. 1% (ν.3205/2003 άρθρο 12 παρ. 6). Δηλαδή η νέα κράτηση είναι παράνομη.

β) Ορισμένες κατηγορίες καθηγητών (νέοι ασφαλισμένοι που έχουν κίνητρο απόδοσης μικρότερο των 140,80 ευρώ), πληρώνουν διπλή κράτηση για σύνταξη επί ορισμένου ποσού.

Επίσης παραμένει ερώτημα αν τα 140,8 ευρώ θα λαμβάνονται υπόψη στο υπολογισμό των μερισμάτων από τα ταμεία και του εφάπαξ.

Η αποσύνδεση μισθού σύνταξης - επιδοματοποίηση συντάξεων

Από 1-7-07 στο ποσό της σύνταξης που προκύπτει όπως προηγούμενα θα προστεθεί σαν επίδομα 35,2 ευρώ το μήνα και στη συνέχεια κάθε χρόνο μέχρι το 2010, θα προστίθενται 35,2 ευρώ μέχρι να συμπληρωθούν τα 140,80 ευρώ. Αυτό είναι η απαρχή της αποσύνδεσης του μισθού από την σύνταξη και η μετατροπή της σύνταξης σε επίδομα. Στο σημείο αυτό θα πρέπει να παραδεχθούμε ότι αυτή η κυβέρνηση είναι σταθερή στις αρχές της.

Ό,τι παίρνει, π.χ κρατήσεις, το παίρνει τοις μετρητοίς ενώ ότι δίνει το δίνει σε δόσεις...

Η κυβέρνηση της ΝΔ δεν πρωτοτύπησε. Επαναλαμβάνει ρυθμίσεις της κυβέρνησης του ΠΑ.ΣΟ.Κ. Τον Ιούλιο του 2002 η κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ ψήφισε ένα νόμο με τον οποίο επέβαλε την αύξηση των ασφαλιστικών εισφορών:

« Από 1'" Ιανουαρίου 2003, ποσό 176 ευρώ (=60.000 δρχ) από τα επιδόματα των υπαλλήλων υπόκειται σε όλες τις ασφαλιστικές εισφορές (παρ. 13 άρθρο 1 v.3029/11-7-2002) ».

Η Kυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ υλοποίησε τον νόμο του 2002 τον Αύγουστο του 2003, δηλαδή 13 μήνες μετά από την ψήφιση του(!). Η ιδιαίτερη μεταχείριση των Δασκάλων και των Καθηγητών έχει επιτευχθεί Οι Δάσκαλοι και οι Καθηγητές δεν παίρνουν καμιά αύξηση στο μισθό τους όμως κάθε μήνα! Θα πληρώνουν επιπλέον κρατήσεις από αυτές που πλήρωναν μέχρι τώρα, 18,78 ευρώ=6399 δρχ και μάλιστα αναδρομικά από 1 - 1 - 2003. Ενάμιση χρόνο μετά η ίδια Κυβέρνηση καταργεί το νόμο που επιβάλλει την αύξηση των κρατήσεων με νέο νόμο (άρθρο 1 παρ. 15 ν.3234/2004). Στο νόμο αυτό προβλέπεται: «a. Οι διατάξεις της παραγράφου 11 του άρθρου 59 του Κώδικα Πολιτικών και Στρατιωτικών Συντάξεων που προστέθηκαν με τις διατάξεις της παραγράφου 13 του άρθρου 1 του v. 3029/2002 (Φ.Ε.Κ. 160 Α') καταργούνται.» Δηλαδή τα 176 ευρώ δεν είναι πλέον συντάξιμες αποδοχές! Όμως για 14 μήνες (12 μήνες που ίσχυε ο νόμος, συν 2 μήνες αδράνειας για εφαρμογή του νόμου που τον καταργούσε πληρώναμε κρατήσεις, με την προϋπόθεση ότι οι συντάξιμες αποδοχές μας θα αυξανόταν κατά 176 ευρώ.

Συμπέρασμα:

Από κάθε μόνιμο εκπαιδευτικό παρακρατήθηκαν παράνομα, κρατήσεις 262,92 ευρώ = 89590 δρχ . Οι κρατήσεις αυτές δεν μας επιστράφηκαν ποτέ!

Να επιστραφούν τώρα! Όχι στο χαράτσι της νέας παράνομης κράτησης! Να δοθεί άμεσα χωρίς δόσεις το επίδομα τωv 176 ευρώ στο μισθό και στην σύνταξη! Και τα αναδρομικά από το 2ΟΟ2! 1400 βασικό μισθό!

Υ. Γ. Δώρο 1 δις ευρώ στους δικαστές και στους βουλευτές σε μια πενταετία αποφάσισε να δώσει η κυβέρνηση Καραμανλή, καθώς ο υπουργός οικονομίας Γιώργος Αλογοσκούφης εvέκριvε τελικά την καταβολή σημαντικών αυξήσεων στους…..«αναξιοπαθούντες» αυτούς κλάδους εργαζομένων (έως και ...61 % για τους προέδρους των ανωτάτων δικαστηρίων) οι οποίες θα δοθούv και στους συνταξιούχους δικαστές και βουλευτές και μάλιστα αναδρομικά από το 2003. Αυξήσεις 150 εκ. ευρώ το χρόνο και 1 δις ευρώ αναδρομικά, δηλαδή σε μια 5ετία σχεδόν 600 δις δραχμές!

Αυτά την ίδια στιγμή που στους εκπαιδευτικούς μετά από ένα μήνα απεργία έδωσε ..17, 5 ευρώ . γιατί ..δεν άντεχε" οικονομία.

Ενώ από 1-7-2007 μαζί με την δεύτερη δόση επιβάλλουν «κεφαλική» κράτηση περίπου 10 ευρώ.

Maς κοροϊδεύουv! Ως πότε;

Ελεημοσύνη αντί για αγώνες

Την ελεημοσύνη του καταθέτει σήμερα, Δευτέρα 7 του Μάη, πλήθος λαού για να χτιστεί το ογκολογικό νοσοκομείο.
Τόσοι και τόσοι παίρνουν τηλέφωνο να δώσουν κυριολεκτικά από το υστέρημά τους.

Κι όμως όλοι αυτοί οι ελεήμονες είναι αυτοί που δεν αντιδρούν καθόλου που τα λαμόγια των κυβερνήσεων του ΠΑΣΟΚ και της ΝΔ κλέβουν από τα ασφαλιστικά ταμεία τα λεφτά τους, αδιαφορούν για το ΕΣΥ και πριμοδοτούν τα ιδιωτικά νοσοκομεία, τους παρατάνε στα ράντζα των νοσοκομείων, αφήνουν τον κόσμο των περιφέρειας και των νησιών να πεθαίνουν στη διαδρομή για το πλησιέστερο (στην Αθήνα) νοσοκομείο.

Αντί να κάνουν την οργή τους αγώνα και να βγουν στους δρόμους για να πάρει και να σηκώσει τον οποιοδήποτε πολιτικάντη αλήτη, κάθονται από το σπίτι τους και αγοράζουν ελεημοσυνόχαρτα.
Για ποιο λόγο;
Για να χτιστεί ένα νοσοκομείο, αυτό δηλαδή που τους οφείλει αυτό το διεφθαρμένο κράτος των απατεώνων, των κλεφτών, των πολιτικάντηδων του κεφαλαίου.

Ξύπνα, λαέ, ξύπνα.

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΝΕΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ

Η συγγραφή των νέων σχολικών βιβλίων αποδεικνύει με μοναδικό τρόπο την αδιαφορία των κυβερνήσεων του ΠΑ.ΣΟ.Κ. και της Ν.Δ. για την ουσιαστική εκπαίδευση χιλιάδων μαθητών, από το Νηπιαγωγείο ως το Λύκειο. Μέσα σε ελάχιστο χρονικό διάστημα αντικαταστάθηκαν ή πρόκειται να αντικατασταθούν τα παλαιότερα βιβλία, όχι γιατί είχε προηγηθεί μια ουσιαστική έρευνα που να αποδείκνυε γιατί έπρεπε να αντικατασταθούν, τι έπρεπε να αλλάξει, πώς θα πρέπει να είναι τα νέα βιβλία, αλλά γιατί το Υπουργείο Παιδείας εξασφάλισε από το Γ’ Κ.Π.Σ. κάποια χρήματα. Για να μη χαθούν αυτά τα χρήματα τα «επένδυσαν» σε σχολικά βιβλία.

Είναι επίσης η πρώτη φορά που τόσα βιβλία χρησιμοποιούνται σε όλη την Ελλάδα, χωρίς να δοκιμαστούν πειραματικά, ώστε να εντοπιστούν και να διορθωθούν τα όποια σφάλματα ή προβλήματά τους.

Ταυτόχρονα το Υπουργείο εγκαινίασε νέες μεθόδους συγγραφής των βιβλίων, χαρίζοντας στους μεγαλοεκδότες της παραπαιδείας εκατομμύρια ευρώ. Εκδοτικοί οίκοι, που μέχρι χθες θησαύριζαν από τα αμφίβολης ποιότητας βοηθήματα-λυσάρια, τώρα αναδεικνύονται σε κύριους μοχλούς της εκπαίδευσης. Στις πρώτες σελίδες του κάθε βιβλίου αναγράφεται ο εκδοτικός οίκος που ανέλαβε την έκδοσή του, στέλνοντας στην ουσία τους μαθητές στην αγορά του βοηθήματος του συγκεκριμένου κάθε φορά εκδοτικού οίκου. Όλα αυτά γίνονται ακόμη περισσότερο προκλητικά, όταν το σύνολο των νέων βιβλίων το ανέλαβαν τρεις κυρίως οίκοι, μοιράζοντας μεταξύ τους την πίτα. Άλλος οίκος έχει τα περισσότερα βιβλία του Δημοτικού, άλλος του Γυμνασίου και άλλος του Λυκείου. Το σχολικό βιβλίο, συνεπώς, δεν αποτελεί έργο μιας επιστημονικής ομάδας που έχει να προτείνει ένα συγκεκριμένο έργο, αλλά επαφίεται στους μεγαλοεκδότες οι οποίοι αναλαμβάνουν πια τη σύγκληση της κάθε συγγραφικής ομάδας και που μετά με «διάφορες» διαδικασίες αποδεικνύεται ότι πέτυχαν τη συγγραφή του καλύτερου βιβλίου!

Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, ελεγκτής υποτίθεται, της ποιότητας των νέων βιβλίων, αποδείχτηκε ότι ήταν απλός θεατής. Έτσι, από την πρώτη στιγμή της κυκλοφορίας των βιβλίων εντοπίσθηκαν λάθη επί λαθών, παραβιάσεις ακόμη και του Πλαισίου που το ίδιο το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο είχε καταρτίσει. Αλλά αυτά είναι ψιλά γράμματα…

Ενδεικτικό της προχειρότητας του Υπουργείου και του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου είναι η κυκλοφορία των βιβλίων της Γλώσσας για το Δημοτικό και το Γυμνάσιο, στα οποία συμπεριλαμβάνονται νέες απόψεις για τη γραμματική. Κατακτώντας το Υπουργείο άλλη μια παγκόσμια πρωτιά ανευθυνότητας μοίρασε την παλαιότερη Γραμματική γιατί … δεν είχε γραφτεί εντωμεταξύ η νέα Γραμματική!

Κι ενώ σχεδόν το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας στάθηκε αρνητικά στα νέα βιβλία, το Υπουργείο πραγματοποίησε έρευνα για το νέο βιβλίο των αρχαίων από το πρωτότυπο της Α’ Γυμνασίου στην οποία οι εκπαιδευτικοί που απάντησαν φαίνονται κατενθουσιασμένοι και από το νέο βιβλίο αλλά και από την αύξηση της διδασκαλίας των ωρών των αρχαίων ελληνικών στο Γυμνάσιο και το Λύκειο!

Η πραγματική ποιότητα των βιβλίων που κυκλοφόρησαν φέτος αποδείχτηκε από τη στάση των συναδέλφων, που στο μεγαλύτερο ποσοστό τους έπαψαν να τα χρησιμοποιούν, αντικαθιστώντας τα από τα προηγούμενα.

Το σημαντικότερο όμως μήνυμα της νέας διαδικασίας είναι η παράδοση της Παιδείας στα χέρια των εμπόρων-μεγαλοεκδοτών. Η στάση αυτή της κυβέρνησης πρέπει να καταγγελθεί στο συνέδριο της Ο.Λ.Μ.Ε. και από εκεί σ’ όλη την κοινωνία