9.10.17

Η ΟΛΜΕ ανακαλύπτει το ρόλο του ΟΟΣΑ και η σχετική ανακοίνωση των Παρεμβάσεων

Δείτε παρακάτω την από 25/9/2017 αλληλογραφία ΟΛΜΕ-ΟΟΣΑ:


Αθήνα 25/9/2017
Αγαπητέ κ. Macintyre,
Το Διοικητικό Συμβούλιο της ΟΛΜΕ συνεδρίασε για να συζητήσει την πρόσκληση που απευθύνατε για μια συνάντηση της ΟΛΜΕ με τους δύο εμπειρογνώμονες του ΟΟΣΑ. Η τελική μας εκτίμηση είναι ότι μια τέτοια συνάντηση δεν θα ήταν εποικοδομητική, δεδομένης της παραμορφωμένης εικόνας της ελληνικής εκπαίδευσης που έχει σκιαγραφήσει ο ΟΟΣΑ σε μία σειρά από εκθέσεις του, οι οποίες χρησιμοποιήθηκαν για τη μείωση της δημόσιας χρηματοδότησης για την εκπαίδευση και είχαν αρνητικές επιπτώσεις στην παρεχόμενη εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένης της κατάργησης ή συγχώνευσης σχολικών μονάδων, της αύξησης του εργασιακού φορτίου, της κατάργησης υποστηρικτικών δομών, της αύξησης του μεγέθους των τμημάτων.
Επιπλέον, οποιαδήποτε τέτοια συνάντηση του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ με μια ομάδα εμπειρογνωμόνων του ΟΟΣΑ θα έστελνε ένα λάθος μήνυμα στους συναδέλφους-εκπαιδευτικούς μας που θα ερμήνευαν μια τέτοια συνάντηση ως σηματοδότηση της συνεργασίας της ΟΛΜΕ με τον ΟΟΣΑ. Οι πρόσφατες εκθέσεις σας δεν απεικονίζουν τις κακές συνθήκες των ελληνικών δημόσιων σχολείων ούτε τις κακές αμοιβές των εκπαιδευτικών. Δεν γνωρίζουμε, για παράδειγμα, αν γνωρίζετε τα πιο πρόσφατα προβλήματα στέγασης που αντιμετώπισαν Έλληνες εκπαιδευτικοί κατά την έναρξη της σχολικής χρονιάς σε κάποια ελληνικά νησιά (Μύκονος, Σαντορίνη), οι οποίοι δεν είναι σε θέση να πληρώσουν τα τεράστια ποσά που ζητούνται για ενοίκιο (500 ευρώ και παραπάνω).
Οι απόψεις και οι θέσεις της ΟΛΜΕ δεν είναι σε καμία περίπτωση μυστικές και αναμένουμε ότι με τη γνωστοποίησή τους σε σας, η μέχρι τώρα παραμορφωμένη απεικόνιση της ελληνικής εκπαίδευσης θα αλλάξει. Για τον σκοπό αυτό, θα θέλαμε να σας κοινοποιήσουμε τις θέσεις της ΟΛΜΕ και να σας παράσχουμε γραπτές απαντήσεις σε οποιεσδήποτε τυχόν ερωτήσεις έχετε σχετικά με αυτό το ζήτημα.
Με εκτίμηση,
                                                       Για το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ
                                                     (σφραγίδα υπογραφές)

ΥΓ: Ενημερώστε μας για τις ερωτήσεις σας για τις θέσεις του ΟΛΜΕ σχετικά με τις πτυχές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που τυχόν σας ενδιαφέρουν.



...και η σημερινή (9/10/2017) ανακοίνωση των Παρεμβάσεων:


ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ – ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ – ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ
Ο ΟΟΣΑ περιδιαβαίνει τα ελληνικά δημόσια σχολεία ως κράτος εν κράτει
Κλιμάκιο του ΟΟΣΑ «σουλατσάρει» ανενόχλητο στα ελληνικά δημόσια  σχολεία και μάλιστα αιφνιδιαστικά. Κάνει επιτόπιους ελέγχους και αυτοψίες, μιλώντας με εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές. Σαν … «στη χώρα τους». Άλλωστε, γιατί όχι; Ήλθαν στην αποικία τους.
Στις εξορμήσεις τους συνοδεύονται απ’ τους «υπαλλήλους» τους, αυτούς του Υπουργείου Παιδείας. Ήλθαν για να αποκτήσουν άλλοθι οι προτάσεις-διατάγματα που θα επιβάλουν για την εκπαίδευση των ντόπιων «ιθαγενών».
Οι θέσεις του ΟΟΣΑ είναι γνωστές από παλαιότερες εκθέσεις τους. Δεν πρόκειται να αλλάξουν τώρα. Εκπροσωπούν άλλωστε τις πολιτικές προτεραιότητες της παγκόσμιας οικονομικής ολιγαρχίας, της παγκόσμιας οικονομικής διακυβέρνησης.
Επιδιώκουν τη δολοφονία του δημόσιου χαρακτήρα της εκπαίδευσης, τη δολοφονία του δημόσιου σχολείου. Προκρίνουν πολιτικές που οδηγούν στην ιδιωτικοποίηση του δημόσιου σχολείου, μέσω της οικονομικής  - και όχι μόνο - αυτονομίας του. Γι’ αυτό το λόγο προωθούν την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας και των εκπαιδευτικών με βάση τις επιδόσεις των μαθητών μέσα από «αντικειμενικές» εθνικού τύπου εξετάσεις, οδηγώντας έτσι τα σχολεία σε κατηγοριοποίηση και συρρίκνωση και τους εκπαιδευτικούς σε εξοβελισμό τους απ’ αυτά.
Άλλωστε, αυτή την αξιολόγηση προβλέπουν - πριν καν δουν την επόμενη έκθεση του ΟΟΣΑ - γνωστά φερέφωνα των ΜΜΕ που «διαμορφώνουν» την κοινή γνώμη και προωθούν αυτές τις πολιτικές.
Προφανώς δεν επελαύνουν τυχαία  στη χώρα μας.
Όλες οι κυβερνήσεις των τελευταίων μνημονιακών χρόνων υλοποιούν τις κατευθύνσεις αυτού του οργανισμού. Αυτές οι  κατευθύνσεις και οι πολιτικές, είναι καταγεγραμμένες στα μνημόνια που υπέγραψαν. Είναι γνωστές οι διακηρύξεις και οι πολιτικές που εφαρμόζει η σημερινή κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, όπως είναι γνωστές  και οι  πολιτικές που εφάρμοζαν όλες οι προηγούμενες κυβερνήσεις. Είναι επίσης γνωστές οι θέσεις της σημερινής ΝΔ μέσω των τοποθετήσεων του προέδρου της Μητσοτάκη για δημιουργία  σχολείων που θα φοιτούν οι «άριστοι». Γνωστές είναι και οι θέσεις του ΣΕΒ για την ελληνική εκπαίδευση, που αναπαράγουν τις  κατευθύνσεις αυτού του διεθνούς αντιδραστικού οργανισμού.
Οι εκπρόσωποι του ΟΟΣΑ δεν έχουν θέση στα σχολεία μας. Δεν συζητάμε για κανένα λόγο με τους πολέμιους του δημόσιου σχολείου και δεν συμμετέχουμε στον έλεγχό τους. Δεν συνομιλούμε μ΄ αυτούς που προτείνουν και προωθούν την εκπαίδευση των λίγων και «αρίστων», την απόσυρση του κράτους απ’ την υποχρέωσή του να παρέχει δημόσια εκπαίδευση, τη μετατροπή της εκπαίδευσης σε επιχείρηση, με προϊόντα τους μαθητές και κριτήριο το κέρδος.
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ παρ’ όλο που απέρριψε την πρόσκληση των εκπροσώπων του ΟΟΣΑ για συνάντηση, αποφάσισε κατά πλειοψηφία (ΔΑΚΕ, ΣΥΝΚ, ΠΕΚ) να κοινοποιήσει τις θέσεις της ομοσπονδίας με την …. ελπίδα «ότι η μέχρι τώρα παραμορφωμένη απεικόνιση  της Ελληνικής Εκπαίδευσης θα αλλάξει». Δηλαδή η πλειοψηφία του ΔΣ της ΟΛΜΕ πιστεύει ότι με «καλές προτάσεις» θα αλλάξουν οι πολιτικές προτεραιότητες και ο χαρακτήρας του ΟΟΣΑ.  Αυταπάτες;  Δεν το πιστεύουμε. Η πλειοψηφία του ΔΣ της ΟΛΜΕ οδηγείται σε επικίνδυνες ατραπούς. 
Καλούμε την πλειοψηφία του ΔΣ της ΟΛΜΕ να σταματήσει κάθε συζήτηση με τους εκπροσώπους του ΟΟΣΑ.
Καλούμε την ΟΛΜΕ να καταγγείλει τον ΟΟΣΑ , τις επισκέψεις του στα σχολεία και την κυβέρνηση που τις επέτρεψε.
Χωρίς συμβιβασμούς  και αυταπάτες, ο αγώνας για την ανατροπή της πολιτικής ΕΕ, ΔΝΤ, ΟΟΣΑ, κυβέρνησης συνεχίζεται.
9/10/2017

(σχόλιο του διαχειριστή):

Προσπαθείτε στα σχολειά σας να μιλήσετε​ για τον ΟΟΣΑ σε κάποιον/κάποια "πέρα βρέχει" συνάδελφο-​ι​​σσα​  ​και το πιθανότερο είναι να ακούσε​τε:
«ωχ μωρ' αδερφέ, μας έπρηξες μ' αυτόν τον ΟΟΣΑ!» 
ή
«τι εμμονές είναι αυτές με φανταστικούς εχθρούς;»
ή
«άσε μας, ρε συνάδελφε, με τον ΟΟΣΑ. Φταίει η δική μας ανευθυνότητα, επιπολαιότητα, τεμπελιά κ.λ.π.»
ή
«δεν υπάρχει κανένας ΟΟΣΑ. Εμείς οι ίδιοι φταίμε για την άθλια Παιδεία!»

Φυσικά, όλοι αυτοί μπορεί να θυμούνται με το νι και με το σίγμα τις ατάκες στο Survivor, αλλά κανείς απ' αυτούς δεν θυμάται πως ελάχιστες μέρες μετά την ορκωμοσία του Τσίπρα, η πρώτη(!) επίσημη επίσκεψη (11 Φεβ. 2015) στην "αριστερή" Ελλάδα, ήταν αυτή του Άνχελ Γκουρία (του τότε επικεφαλής στον ιμπεριαλιστικό οργανισμό ΟΟΣΑ), με το νεοφιλελέ πρωθυπουργό να δηλώνει επί λέξει:

"...Είμαι αισιόδοξος ότι από κοινού με τον Γκουρία η σημερινή συνάντηση μπορεί να αποτελέσει την αρχή μιας νέας σχέσης μεταξύ ΟΟΣΑ και Ελλάδας. Αποφασίσαμε να συστήσουμε μια μόνιμη κοινή επιτροπή συνεργασίας που θα προετοιμάσει ένα σύμφωνο για την ανάπτυξη και απασχόλησης και κοινωνικής συνοχής στην Ελλάδα. Αποφασίσαμε να έχουμε κοινή συνεργασία και τη βοήθεια του ΟΟΣΑ για την εκπόνηση και εφαρμογή του προγράμματος των μεταρρυθμίσεων. Σύντομα θα πάω στο Παρίσι όπου θα επισημοποιήσω αυτή τη σχέση συνεργασίας. Θέλω να ευχαριστήσω τον Γκουρία και τους συνεργάτες του. Η βούλησή μας είναι να προχωρήσουμε σε σαρωτικές μεταρρυθμίσεις...κ.λ.π»
​Από την άλλη, οι εκάστοτε συστημικοί συνδικαλιστές στο ΔΣ της ΟΛΜΕ «αγρόν ηγόραζαν», μέχρι που τους κόλλησαν στη μούρη το πρόσφατο (3.10.2017) πρωτοσέλιδο ​από ΤΑ ΝΕΑ, για να επιβεβαιωθεί ότι -έστω και αργά- η καθεστωτική πλειοψηφία στο ΔΣ της ΟΛΜΕ  ... ανακάλυψε την Αμερική!
Βέβαια, ακόμα και τώρα κάνουν γαργάρα το ότι ο μέγας μεταρρυθμιστής Γαβρόγλου (όπως και ο κάθε Γαβρόγλου) δεν είναι παρά μια απλή μαριονέτα (για να μην πω υπάλληλος) του ΟΟΣΑ.
Ωστόσο, η ΟΛΜΕ ξεκίνησε την ...επανάσταση, αφενός "παραπονούμενη" στον ΟΟΣΑ, αφετέρου ζητώντας ...την συνδρομή του(!) για ...πιο βελτιωτικές προτάσεις στην Παιδεία.

 

 

4.10.17

Δήλωση-καταγγελία των εκπροσώπων των Παρεμβάσεων στο ΔΣ της ΟΛΜΕ

ΔΗΛΩΣΗ – ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ
των εκπροσώπων των ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΔΕ στο ΔΣ της ΟΛΜΕ

Το τελευταίο διάστημα παρατηρούμε ότι η πλειοψηφία του ΔΣ της ΟΛΜΕ λειτουργεί και ενεργεί με τρόπο καταφανώς παράτυπο, ενώ κάποιες ενέργειες είναι προδήλως αντικαταστατικές. Συγκεκριμένα:
Α) Παραβίασε πάγιες και δημοκρατικές διαδικασίες λειτουργίας του ΔΣ και απέστειλε εισήγηση στις ΕΛΜΕ για ΓΣ, χωρίς να γίνει συζήτηση επί κειμένων σε συνεδρίαση του ΔΣ. Έτσι απέκλεισε τα μέλη του ΔΣ από το δημοκρατικό τους δικαίωμα να εκφράσουν άποψη, να διατυπώσουν θέση ή να καταθέσουν προτάσεις επί των κειμένων. Σε ερώτησή μας αν το κείμενο το οποίο απεστάλη από τον Πρόεδρο στα mail των μελών ως εισήγηση των ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ, ΠΕΚ θα συζητηθεί σε συνεδρίαση του ΔΣ, δεν λάβαμε καμία απάντηση. Αντί γι’ αυτό η «εισήγηση» απεστάλη στις ΕΛΜΕ.
Β) Με την «εισήγησή» της η πλειοψηφία του ΔΣ της ΟΛΜΕ παραχαράσσει τις θέσεις του κλάδου και μάλιστα προσπαθεί να εμφανίσει τους σχεδιασμούς του υπουργείου ως θέσεις του κλάδου.
Συγκεκριμένα, κανένα συνέδριο δεν αποφάσισε ποτέ ότι ζητάμε «μείωση και εξορθολογισμό της ύλης», ότι είμαστε αντίθετοι στη «δραματική μείωση της ύλης» και κυρίως ότι ζητάμε «αξιόπιστο απολυτήριο». Η πλειοψηφία της ΟΛΜΕ αμφισβητεί την αξιοπιστία του απολυτηρίου και ανοίγει διάπλατα την πόρτα στο υπουργείο παιδείας να εφαρμόσει τις αντιδραστικές αλλαγές του, καθώς το «αξιόπιστο απολυτήριο» πρωτοπαρουσιάστηκε (απ’ όσο μπορούμε να ξέρουμε) από τον κ. Λιάκο στο περίφημο πόρισμά του και – βεβαίως – από τον κ. Γαβρόγλου στις εξαγγελίες του για το νέο λύκειο.
Γ) Ομόφωνα το ΔΣ (στις 7/9) αποφάσισε να ζητήσει να αποσυρθεί το σχέδιο Γαβρόγλου και ομόφωνα πάλι (μετά τη συνάντηση με τον υπουργό) να μην μετάσχει σε ομάδα εργασίας. Αμέσως μετά, στην ίδια συνεδρίαση, και με πλειοψηφία 7 – 4 αποφάσισε να στείλει επιστολή με τις θέσεις του κλάδου παρά τη δηλωμένη πρόθεση του υπουργού να μην αλλάξει τη φιλοσοφία και τις αρχές πάνω στις οποίες στηρίζεται το σχέδιό του.
Δ) Στη συγκεκριμένη επιστολή, η πλειοψηφία του ΔΣ ψεύδεται και παρουσιάζει ως θέσεις του κλάδου ψηφισμένες από συνέδρια τις προτάσεις για εξορθολογισμό της ύλης, τη μη δραστική περικοπή γνωστικών αντικειμένων και το αξιόπιστο απολυτήριο.
Καλούμε το ΔΣ της ΟΛΜΕ, σεβόμενο το καταστατικό,
1) να αποσύρει από την εισήγηση της πλειοψηφίας τις επίμαχες εκφράσεις που δεν είναι θέσεις του κλάδου και
2) να αποσύρει την επιστολή στον υπουργό.
Σε αντίθετη περίπτωση θα κοινοποιήσουμε τη δήλωση – καταγγελία.
Σε κάθε περίπτωση καλούμε τους συναδέλφους να μετάσχουν μαζικά στις Γενικές Συνελεύσεις και να προστατεύσουν τις δημοκρατικές διαδικασίες του κλάδου μας.
Μαρία Δανιήλ
Δημήτρης Καρυώτης 
3/10/2017

1.10.17

Η πρόταση των Αγωνιστικών Παρεμβάσεων Θεσ/νίκης στις ΓΣ των ΕΛΜΕ – Να καταψηφιστεί η εισήγηση-κοροϊδία της ΟΛΜΕ!

Αγωνιστικές Παρεμβάσεις Θεσσαλονίκης

Όλοι στις Γενικές Συνελεύσεις:
Α’ ΕΛΜΕ: Τρίτη 3/10,στις  6.30 μ.μ., στην ΕΔΟΘ (προξ. Κορομξηλά 51) –  Β’ ΕΛΜΕ: Τρίτη 3/10, στις  7.30 μ.μ., 7o Γεν. Λυκείου Καλαμαριάς Γ’ ΕΛΜΕ: Τρίτη 3/10, στις 7.00 μ.μ., στο 1ο Λύκειο Συκεών(Επταπυργίου 150) – Δ’ ΕΛΜΕ: Τετάρτη 3/10, στις 7.00μμ, στο 20 o Λύκειο, (Κλεάνθους 30)– Ε’ ΕΛΜΕ:  Τρίτη 3/10, στις 7.00 μ.μ., στο 1ο Γυμνάσιο Σταυρούπολης (επί της Λαγκαδά)

 Οι Αγωνιστικές Παρεμβάσεις της Θεσσαλονίκης καλούν τους εκπαιδευτικούς να πάρουν μέρος στις Γενικές Συνελεύσεις και να καταψηφίσουν την εισήγηση – κοροϊδία  του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ. Να συμβάλλουν για να αποφασίσουμε αγωνιστικό πρόγραμμα διεκδικήσεων και να το προωθήσουμε με το συντονισμό των ίδιων των ΕΛΜΕ.
Το δημόσιο σχολείο και οι εκπαιδευτικοί στο κατώφλι σαρωτικών αλλαγών
Το δημόσιο σχολείο, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί συνεχίζουν να βομβαρδίζονται από κυβέρνηση – ΕΕ – ΔΝΤ με μια σειρά αντιεκπαιδευτικά μέτρα (κατάργηση δομών, μείωση δαπανών, συγχωνεύσεις, έλλειψη διορισμών, μείωση αναπληρωτών, κατάργηση τομέων και

27.6.17

Ο ΚΥΒΟΣ ΕΡΡΙΦΘΗ Ή ΛΙΓΟ ΠΡΙΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΔΙΑΛΥΣΗ ΤΗΣ Τ.Ε.Ε.

(του Δημ. Σπανούδη*)

Τώρα που είναι πλέον ξεκάθαρες και απροκάλυπτες οι προθέσεις της μνημονιακής κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ, για την έξοδο της ΤΕΕ απο την λυκειακή βαθμίδα και την τυπική εκπ/ση και το πέρασμά της στη κατάρτιση, είναι χρήσιμη και αναγκαία μια σύντομη ιστορική αναδρομή, με ιδιαίτερη έμφαση στα τελευταία γεγονότα.

Με την καθιέρωση της 9χρονης υποχρεωτικής εκπ/σης (σύνταγμα 1975, άρθρο 16) εμφανίζεται μέσα στους υπόλοιπους σκοπούς της εκπ/σης και η ‘’επαγγελματική αγωγή των Ελλήνων’’. Μέχρι τότε η τεχνική εκπ/ση ξεκινούσε μετά το Δημοτικό σχολείο με τις κατώτερες τεχνικές σχολές και συνεχίζονταν με τις μέσες τεχνικές σχολές – εργοδηγών. Το 1977 με τον νόμο 756, πραγματοποιείται η πρώτη εκπ/κη μεταρρύθμιση που αφορά την ΤΕΕ και γίνεται η πρώτη προσπάθεια να ενταχθεί στις επίσημες δομές της δημόσιας τυπικής  εκπ/σης με με την ίδρυση των ΚΕΤΕ (Κέντρα επαγγελματικής τεχνικής εκπαίδευσης) που περιλαμβάνουν επαγγελματικά λύκεια, τεχνικά λύκεια και την τεχνικές σχολές νέου τύπου.

Το 1985 γίνεται η επόμενη... 

(διαβάστε εδώ ολόκληρο το άρθρο του Δημ. Σπανούδη)

3.5.17

Το ψηφοδέλτιο των Παρεμβάσεων στην Γ΄ ΕΛΜΕ-Θ (εκλογές για το 18ο συνέδριο ΟΛΜΕ)


ΕΝΩΤΙΚΗ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ (ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ)


Γ΄ΕΛΜΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ


ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΙ ΓΙΑ ΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΟΛΜΕ

1.      ΑΔΑΜΟΠΟΥΛΟΣ ΠΑΝΟΣ, 5Ο ΓΥΜΝ. ΝΕΑΠΟΛΗΣ

2.  ΒΑΚΟΥΦΤΣΗΣ ΚΩΣΤΑΣ, 2Ο ΓΕΛ ΝΕΑΠΟΛΗΣ

3.  ΒΛΑΧΟΥ ΑΣΗΜΙΝΑ, 3Ο ΓΕΛ ΠΟΛΙΧΝΗΣ

4.  ΒΡΟΪΚΟΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ, 12Ο  ΕΠΑΛ  ΘΕΣ\ΝΙΚΗΣ

5.   ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ ΙΩΑΝΝΑ, 2Ο Γ.ΚΟΥΦΑΛΙΩΝ

6.     ΘΕΟΔΩΡΙΔΟΥ ΕΥΔΟΞΙΑ, 1Ο ΓΥΜΝ. ΣΥΚΕΩΝ

7.   ΙΑΚΩΒΑΚΗ ΛΙΛΙΑ, 1Ο ΓΥΜΝ. ΣΥΚΕΩΝ

8.   ΚΑΠΕΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ , 3Ο ΓΕΛ ΠΟΛΙΧΝΗΣ

9.    ΚΟΡΟΞΕΝΟΥ ΔΑΝΑΗ, 1Ο ΓΕΛ ΣΥΚΕΩΝ

10.  ΚΡΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΑΛΕΚΑ, ΣΔΕ ΝΕΑΠΟΛΗΣ

11.  ΛΑΘΗΡΑ ΙΩΑΝΝΑ, 2Ο ΓΥΜΝ. ΣΥΚΕΩΝ

12.  ΛΑΘΗΡΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ, 1Ο ΓΥΜΝ. ΣΥΚΕΩΝ

13.  ΛΕΓΑΚΗΣ ΜΙΧΑΛΗΣ, 1Ο Γ.Λ. ΝΕΑΠΟΛΗΣ

14.  ΜΠΕΝΤΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ, 1Ο ΓΥΜΝ. ΣΥΚΕΩΝ

15.  ΟΥΤΣΙΟΥ ΜΑΡΙΑ, 2Ο ΓΥΜΝ. ΝΕΑΠΟΛΗΣ

16.  ΠΑΝΤΣΙΟΣ ΑΓΓΕΛΟΣ,  ΕΠΑΛ ΠΟΛΙΧΝΗΣ

17.  ΠΑΠΑΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΕΥΘΥΜΙΟΣ, 2Ο Γ.Λ. ΠΟΛΙΧΝΗΣ

18.  ΠΑΠΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΓΙΑΝΝΗΣ, 3Ο ΓΥΜΝ.. ΘΕΣ\ΝΙΚΗΣ

19.    ΠΕΡΙΣΤΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ, 1Ο \ 2Ο Γ.Λ. ΠΟΛΙΧΝΗΣ

20. ΣΙΟΥΤΗ ΘΕΟΔΩΡΑ, 5Ο  ΕΣΠ. ΕΠΑΛ ΘΕΣ\ΝΙΚΗΣ

21.  ΣΚΙΑΔΑ ΚΙΚΗ, 3Ο ΓΕΛ ΠΟΛΙΧΝΗΣ

22. ΣΠΑΝΟΥΔΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ, 12Ο  ΕΠΑΛ  ΘΕΣ\ΝΙΚΗΣ

23. ΣΠΥΡΙΔΗΣ ΣΑΚΗΣ, 4Ο  ΓΥΜΝ. ΠΟΛΙΧΝΗΣ

24. ΤΣΑΡΟΥΧΑ ΝΤΟΡΑ, 7Ο ΓΥΜΝ-ΓΕΛ ΘΕΣ\ΝΙΚΗΣ

25. ΦΩΤΣΙΤΖΗ ΙΩΑΝΝΑ, 5Ο  ΕΣΠ. ΕΠΑΛ  ΘΕΣ\ΝΙΚΗΣ

24.4.17

Η Θεματική Εβδομάδα στα Γυμνάσια, κρίκος στην αλυσίδα των αντιδραστικών αναδιαρθρώσεων του δημόσιου σχολείου

Η Θεματική Εβδομάδα στα Γυμνάσια, οι Δημιουργικές Εργασίες στα Λύκεια, η μαθητεία στα ΕΠΑΛ και οι επερχόμενες αλλαγές για το λύκειο αποτελούν τμήματα των εκπαιδευτικών «μεταρρυθμίσεων» που προωθεί η κυβέρνηση σύμφωνα με τις επιταγές της ΕΕ και οδηγίες του ΟΟΣΑ.

20.2.17

ΟΟΣΑ – ΣΕΒ – Κυβέρνηση βλάπτουν σοβαρά τη Δημόσια Εκπαίδευση



ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ
 
ΟΟΣΑ – ΣΕΒ – Κυβέρνηση
βλάπτουν σοβαρά τη Δημόσια Εκπαίδευση
Με λίγες μέρες διαφορά δόθηκαν στη δημοσιότητα οι εκτιμήσεις και οι απαιτήσεις του ΣΕΒ και του ΟΟΣΑ (μέσω διαρροής στην κυριακάτικη Αυγή) για τη δημόσια εκπαίδευση, λειτουργώντας ως λαγοί μπροστά στις επικείμενες αναδιαρθρώσεις που ετοιμάζει η κυβέρνηση. ΣΕΒ και ΟΟΣΑ βάζουν ταφόπλακα στη δημόσια εκπαίδευση, απαιτώντας την εφαρμογή των νεοσυντηρητικών αντιδραστικών αναδιαρθρώσεων, που όπου εφαρμόστηκαν είχαν ως αποτέλεσμα την απογείωση των ταξικών φραγμών και τη βίαιη εκδίωξη χιλιάδων φτωχών μαθητών από το σχολείο, την επιβολή της εργασιακής ζούγκλας και τις απολύσεις εκπαιδευτικών, το εκτεταμένο κλείσιμο σχολείων κυρίως στις υποβαθμισμένες περιοχές και τη διοχέτευση των προϋπολογισμών για την Παιδεία στα χέρια των επιχειρηματικών συμφερόντων. Η Χιλή, που μάλιστα αναφέρεται ως επιτυχημένο μοντέλο των νεοφιλελεύθερων αναδιαρθρώσεων κατά τον ΟΟΣΑ, είναι χαρακτηριστικό παράδειγμα της εκπαιδευτικής ερήμωσης που ήρθε ως αποτέλεσμα της εφαρμογής αυτής της πολιτικής.
 Όλα τα έχει ο μπαξές!!! Αυτονομία σχολικών μονάδων, άμεση και πλήρη υπαγωγή στη τοπική αυτοδιοίκηση, δ/ντες μάνατζερ με συμμετοχή γονέων, μαθητών και τοπικών φορέων στη διοίκηση του σχολείου, αξιολόγηση –λογοδοσία σχολείου και εκπαιδευτικών, επέκταση της μαθητείας, κουπόνια-vouchers, αύξηση των εξετάσεων πανεθνικού χαρακτήρα για τους μαθητές, μείωση μισθολογικού κόστους, εξορθολογισμός δαπανών, αύξηση

7.2.17

Σχετικά με τη στάση του ΠΑΜΕ στις “Θεματικές Εβδομάδες”

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ
Το ΠΑΜΕ τι προσπαθεί να κάνει;
Σχετικά με τη στάση του ΠΑΜΕ στις “Θεματικές Εβδομάδες”
Η επιστολή της ΟΓΕ, της Ομοσπονδία Γυναικών Ελλάδας, προσφέρει ένα σημαντικό δώρο στο Υπουργείο Παιδείας των ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ και στην προώθηση των αντιδραστικών αναδιαρθρώσεων στο δημόσιο σχολείο με αφορμή τη θεματική βδομάδα.
Η ΟΓΕ, που είναι μέλος της «Λαϊκής Συμμαχίας» του ΚΚΕ, μαζί με ΠΑΜΕ-ΠΑΣΥ-ΜΑΣ κλπ, γυρίζει την πλάτη στους εκπαιδευτικούς και ενημερώνει τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και τους συλλόγους διδασκόντων πως προτίθεται να συμβάλλει στη διεξαγωγή της «Θεματικής εβδομάδας» στα γυμνάσια, «στον άξονα "Έμφυλες Ταυτότητες", ειδικότερα στην υποκατηγορία "ανθρώπινα δικαιώματα-δικαιώματα γυναικών"…». Παρέχει αναλυτική παρουσίαση μάλιστα για το πώς θα παρέμβει με βάση τις οδηγίες και τις φόρμες του Υπ. Παιδείας!...
Και η θεματική εβδομάδα συναντά την αντίδραση της εκπαιδευτική κοινότητας. Οι ΕΛΜΕ σε όλη τη χώρα προσπαθούν, μέσα από αποφάσεις των Γ.Σ. και των Δ.Σ., να οργανώσουν τις αντιδράσεις των εκπαιδευτικών και να καλύψουν συνδικαλιστικά τους συλλόγους διδασκόντων για να μην εφαρμόσουν την εγκύκλιο. Το ΠΑΜΕ όμως κατά την προσφιλή και γνωστή του πλέον τακτική –επειδή δήθεν ο κόσμος «δεν τραβάει» και «δεν υπάρχουν όροι και προϋποθέσεις»- από τη μια καταγγέλλει τη θεματική εβδομάδα, από την άλλη όχι απλά δε συμβάλλει στις αντιστάσεις των εκπαιδευτικών, αλλά τελικά έμμεσα, αλλά με σαφήνεια, βάζει πλάτη στην προώθηση του μέτρου. Διότι εμφανίζεται η ΟΓΕ να διαγκωνίζεται με τις ΜΚΟ του ΙΕΠ για το ποιος θα μπει στα σχολεία για να διαφωτίσει τους μαθητές.
Για να κερδίσουν λίγες ώρες δήθεν «ταξικής προπαγάνδας» στα σχολεία, αφήνουν ανενόχλητο το Υπουργείο Παιδείας να ανοίξει το δρόμο ώστε:
  • Στα πλαίσια της δημοσιονομικής προσαρμογής και της εξοικονόμησης προσωπικού να μετατρέπει βασικές ενότητες μαθημάτων σε «προγράμματα», «μέρες», «εβδομάδες» κ.λπ., αποκόπτοντάς τες από το διδακτικό αντικείμενο. Να εμπεδώνεται σταδιακά η παιδαγωγική των σκόρπιων πληροφοριών, των κατακερματισμένων γνώσεων και των προγραμμάτων «χυλός», σύμφωνα με τις επιταγές της ΕΕ και οδηγίες του ΟΟΣΑ, αντί της ολοκληρωμένης ενιαίας γνώσης για όλους.
  • Να εισβάλλουν με τη βούλα του ΙΕΠ, μέσα στο πρόγραμμα του σχολείου, ΜΚΟ και άλλα «ευαγή ιδρύματα», στοχεύοντας σε νέα οικονομικά, αλλά και ιδεολογικοπολιτικά κέρδη σε βάρος των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών και των εργασιακών δικαιωμάτων εκπαιδευτικών.
  • Να φορτώσει νέα εργασιακά και γραφειοκρατικά βάρη στους εξουθενωμένους εκπαιδευτικούς και συλλόγους διδασκόντων.
  • Να βάλει θεμέλια για την υλοποίηση των κυβερνητικών σχεδιασμών για την αξιολόγηση και την «αυτονομία» των σχολείων.

Το ΠΑΜΕ, καθόλου πειστικά, κάνει πως αγνοεί ότι όλες αυτές οι κινήσεις αποτελούν κομμάτια στο παζλ της συνολικής αντιδραστικής μεταρρύθμισης στην εκπαίδευση, με βάση τον οδικό χάρτη των ΕΕ-ΟΟΣΑ-ΔΝΤ-κεφαλαίου. Αν αυτό δεν είναι η συναίνεση, που επιδιώκει ο κ. Γαβρόγλου, τότε τι είναι; Η στάση αυτή των ΠΑΜΕ και ΟΓΕ αποτελεί το αριστερό άλλοθι της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ.
Αν οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί σκύψουν το κεφάλι, αν υποταχτούν και εφαρμόσουν τις εντολές της διοίκησης και της εξουσίας, χωρίς να οργανωθεί η μάχη για την αξιοπρέπεια, την αντίσταση ενάντια στην αντιεκπαιδευτική πολιτική που υποβαθμίζει διαρκώς το Δημόσιο Σχολείο, τότε κανένα «ταξικό μάθημα» αφ' υψηλού  δεν διαμορφώνει ταξική συνείδηση και πολιτικούς συσχετισμούς.
Αντίθετα, προκαλεί σύγχυση και εμπεδώνει την αντίληψη της αναποτελεσματικότητας των αγώνων στον κόσμο της εκπαίδευσης και εργασίας και ιδιαίτερα στο αγωνιστικό και μαχόμενο κομμάτι, που προσπαθεί να σηκώσει και πάλι κεφάλι αυτήν την περίοδο της απογοήτευσης από την κατάρρευση των ελπίδων και των αυταπατών από την πολιτική ΣΥΡΙΖΑ. Το ΠΑΜΕ στέλνει το μήνυμα πως «βγαίνω παραπονούμενος, αλλά υλοποιώ τα πάντα». Αν και ξέρει καλά πως όποιος δεν δώσει τη μάχη στο «μικρό», δε θα δώσει τη μάχη και για το "μεγάλο". Με τη στάση του αυτή δίνει μία συνειδητή βοήθεια στην κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, δίνοντας τα διαπιστευτήριά του ως η σοβαρή αντιπολίτευση εντός των ορίων του συστήματος, που δε θα βάλει πλάτη για την ανατροπή της, αλλά σε κάθε αντιλαϊκό μέτρο θα καταθέτει προτάσεις για ηπιότερη εφαρμογή.
Οι Παρεμβάσεις θα δώσουμε τη μάχη, θα βάλουμε πλάτη για να σηκώσει το ανάστημά του και να ανακτήσει ο κλάδος και ο κόσμος της εργασίας και το κίνημα την αυτοπεποίθησή του. Να συγκρουστεί στα ίσα με αυτή την πολιτική που οδηγεί στην ακόμα μεγαλύτερη υποβάθμιση και στη σύνθλιψη τη Δημόσια και Δωρεάν Παιδεία, στην κατεύθυνση της ανατροπής της. Εμείς θα σηκώσουμε το γάντι της αντιπαράθεσης με κυβέρνηση, ΕΕ, ΔΝΤ, ΟΟΣΑ και κεφάλαιο, όπως κάναμε πάντα σε όλες τις κρίσιμες περιόδους του εκπαιδευτικού κινήματος. Δεν είναι συνθηματολογία το ότι «ο μόνος δρόμος είναι αντίσταση και πάλη», αλλά μια πολύτιμη αλήθεια που βγαίνει από τους αγώνες των εκπαιδευτικών, τις μικρές και μεγάλες νίκες που έδωσαν αξία και υπόσταση στο κοινωνικό αγαθό της δημόσιας δωρεάν παιδείας που υπονομεύει η κυρίαρχη πολιτική.
Φλεβάρης 2017
Αγωνιστικές Παρεμβάσεις
Συσπειρώσεις Κινήσεις ΔΕ