ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗ Γ.Σ. 21-2-2013

ΕΝΩΤΙΚΗ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ Γ ΄ΕΛΜΕ-Θ

ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗ Γ.Σ. 21-2-2013

Σχέδιο απόφασης

Η  Γ.Σ. της  Γ ΄ΕΛΜΕ-Θ  που συγκλήθηκε στις 21  Φλεβάρη συζήτησε  τις δυσκολίες και δυνατότητες της απάντησης του κλάδου στον καταιγισμό μέτρων ενάντια  στην παιδεία και τους εκπαιδευτικούς αλλά και σε όλο το λαό..

Εκτίμησε πως αυτή την κρίσιμη περίοδο είναι ανάγκη  οι εκπαιδευτικοί να αποφασίσουμε ένα συντονισμένο ,ανυποχώρητο αγώνα διαρκείας για την ανατροπή της πολιτικής και της συγκυβέρνησης – Ε.Ε. – ΔΝΤ.

Για να υπάρχει μέλλον για μας και τα παιδιά μας:

Δηλώνουμε τη θέλησή μας να σταθούμε όρθιοι, απέναντι σ’ αυτή την πολιτική και να την ανατρέψουμε !  

Να υπερασπίσουμε τα δικαιώματά μας μαζί με όλους τους εργαζόμενους, τους ανέργους, τη νεολαία!

Να υπερασπίσουμε τη ζωή και τη μόρφωση των παιδιών μας! 

Να βγούμε από την κατάθλιψη, την αναμονή, την ανάθεση. Να πάρουμε την υπόθεση στα χέρια μας.

Αντί να γλείφουμε τις πληγές μας και να μετράμε τα δικαιώματα που κατακρεουργούνται μέρα με την ημέρα και να λέμε «τι θα μας κάνουν;» να συζητάμε το «τι θα τους κάνουμε;». Ας πάρουμε ο καθένας μας το μερίδιο της ευθύνης που μας αναλογεί κι ας κινήσουμε. Είμαστε εργαζόμενοι κι εκπαιδευτικοί. Ας γράψουμε μια αράδα από την ιστορία που διδάσκουμε στα παιδιά μας!

Δεν υπάρχει άλλος δρόμος: ή θα συγκρουστούμε με το... «έδαφος» ή μ’ αυτούς!

Με βάση τον προβληματισμό που αναπτύχθηκε, αποφασίζουμε τα παρακάτω :

            Α Η εισήγηση της ΟΛΜΕ, όσον αφορά στο πλαίσιο, είναι σαφώς υποβαθμισμένη, γιατί:

-δεν αναδεικνύει  τις ευθύνες της σημερινής κυβέρνησης και της ΕΕ για τα δεινά του τόπου και των εργαζομένων,

-προτείνει ένα κατεβατό γενικών αιτημάτων,  χωρίς συγκεκριμενοποίησή  και  ιεράρχησή, με απουσία βασικών αιτημάτων (π.χ. για μισθό, για σύνταξη, για συμβάσεις, κ.α.),

-δε δίνει την ανάλογη διάσταση και το βάθος της κυβερνητικής επίθεσης και έτσι αποφεύγει οποιαδήποτε αναφορά στον επελαύνοντα κυβερνητικό αυταρχισμό και καταστολή, στις πράξεις νομοθετικού περιεχομένου ως κύριας μορφής διακυβέρνησης του τόπου,

 -δεν αναδεικνύει ―ενάντια στην πολιτική της υποτέλειας, στο μνημόνιο και στην τρόικα― το δρόμο της αναγκαίας εναντίωσης και ρήξης με την Ε.Ε. και την ΟΝΕ, της μη αναγνώρισης του χρέους, της διαγραφής του και της άρνησης πληρωμής του.

Τέλος, η ΟΛΜΕ είναι ασυνεπής ακόμη και σε αυτά που διακήρυσσε μέχρι πέρσι, με κυβερνήσεις Παπανδρέου και Παπαδήμου, όταν μαζί με το αίτημα της ανατροπής της πολιτικής της κυβέρνησης και έθετε κι αυτό της   ανατροπής και της ίδιας της κυβέρνησης και κάθε άλλης, που θα εφαρμόσει την ίδια πολιτική.

 Σχετικά με το πρόγραμμα δράσης  : προτείνει ένα πενθήμερο πρόγραμμα δράσης που περιέχει και τη 48ωρη απεργία και  καθορισμό νέων συνελεύσεων για την κλιμάκωση. Αυτό  από μόνο του είναι  ανεπαρκές να συγκινήσει και να κινητοποιήσει τον κλάδο, γιατί:

-η ΟΛΜΕ αγωνιστικά απούσα  όλο το προηγούμενο διάστημα άφησε τον κλάδο ακάλυπτο στα αντιεκπαιδευτικά σχέδια της κυβέρνησης,

-είναι μόνιμα στοιχισμένη πίσω από ΓΣΕΕ-ΑΔΕΔΥ και αναπαράγει την ίδια λογική των 24ωρων απεργιών και ενός  «κινήματος διαμαρτυρίας»,

-αρνούμενη να προκηρύξει συνελεύσεις τέσσερις μήνες τώρα, δεν έχει συμβάλλει καθόλου στην προετοιμασία  του κλάδου για την έναρξη ενός  νικηφόρου και αποτελεσματικού αγώνα,

 -οι αποφάσεις της για οποιαδήποτε κλιμάκωση πάντοτε  μένουν στα χαρτιά, χωρίς ποτέ να προτείνει και να οργανώσει την κλιμάκωση,

-δεν έχει προτείνει ούτε μια κινητοποίηση όλο το προηγούμενο διάστημα, ενώ η κυβέρνηση περνούσε σωρηδόν αντεργατικές ρυθμίσεις, κατάργηση του αμετάθετου, ενοποίηση περιοχών μετάθεσης, ενεργοποίηση πειθαρχικών-αργιών, σχολεία με κενά,

-παραποίησε την εκφρασμένη θέση του κλάδου και τις αποφάσεις του για συνολική απόρριψη της  αξιολόγησης και πήρε μέρος στην παρωδία διάλογο-συνάντηση με το υπουργείο και εξέφρασε την αντίθεση της μόνο  ως προς τη σύνδεση της αξιολόγησης με το μισθό.

Αυτή η ηγεσία της ΟΛΜΕ δεν μπορεί να αναλάβει την οργάνωση και την ευθύνη ενός αποφασιστικού αγώνα. Ήρθε η ώρα της βάσης του κλάδου, η οποία χωρίς αναμονή καλείται με την ουσιαστική συμμετοχή της να πάρει θέση μάχης.

δεν περιμένουμε άλλο!

Δε συναρτάμε το σχεδιασμό μας αυτό από το πότε κι αν θα αποφασίσουν κάτι οι ομοσπονδίες. Οι ΑΔΕΔΥ, ΓΣΕΕ, αλλά και οι ΟΛΜΕ, ΔΟΕ έδειξαν το προηγούμενο διάστημα ότι συμβιβάζονται με την πολιτική συγκυβέρνησης, ΕΕ, ΔΝΤ, δεν συντονίζουν και δεν οργανώνουν αγώνες με στόχο την ανατροπή αυτής της πολιτικής και αυτών που την επιβάλουν. Δεν θέλουμε άλλους αγώνες διαμαρτυρίας.

Τέρμα στην αναμονή. Ο καθένας ας πάρει τις ευθύνες του μπροστά στους εκπαιδευτικούς, τους εργαζόμενους, την κοινωνία. Οι εργαζόμενοι έχουμε τη δύναμη στα χέρια μας. Ας πάψουμε πια να τους αφήνουμε να μιλούν στο όνομά μας. Ο συντονισμός των ΕΛΜΕ και των Συλλόγων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι αναγκαίος περισσότερο από ποτέ για να παίξει ρόλο στην ανασυγκρότηση του κινήματος των εκπαιδευτικών σε όλα τα επίπεδα, κόντρα στην παρακμή του κυβερνητικού συνδικαλισμού. Είναι αναγκαίος όχι απλά για να  πιέσει το ΔΣ της ΟΛΜΕ να προκηρύξει κινητοποιήσεις, αλλά για να συνενώσει όλες τις αντιστάσεις σε ένα ρεύμα αγώνα, αντίπαλο δέος, στην βάρβαρη πολιτική  κυβέρνησης-Ε.Ε–Δ.Ν.Τ, με στόχο την ανατροπή τους.

 Αγωνιστικός, ενωτικός συντονισμός των ΕΛΜΕ, των διδασκαλικών συλλόγων, των πρωτοβαθμίων σωματείων Δημόσιου και ιδιωτικού τομέα, των σωματείων του ΠΑΜΕ με συμπόρευση όλων των μαχόμενων δυνάμεων, χωρίς διαχωρισμούς

ποιοί αν όχι εμείς; πότε αν όχι τώρα;

Προτείνουμε, στην ΓΣ των προέδρων,  στις άλλες ΕΛΜΕ, στους συλλόγους δασκάλων στους γονείς, μαθητές φοιτητές, σπουδαστές σε όλα τα σωματεία και τις ομοσπονδίες να ξεκινήσουμε ένα συντονισμένο αγώνα με σταθερή και συνεχή αγωνιστική πορεία, με σχέδιο και πρόγραμμα  μαχητική, ανυποχώρητη, πολύμορφη, με ουσιαστικές απεργιακές κινητοποιήσεις που θα συγκεκριμενοποιείται, θα επιβεβαιώνεται και θα τροποποιείται από μαζικές γενικές συνελεύσεις.

τι ζητάμε;

Απέναντι στη λαίλαπα που ήρθε και συνεχίζεται οι εργαζόμενοι βροντοφωνάζουμε πως υπάρχει λύση. Υπάρχει άλλη πολιτική!

1) Απαιτούμε τη διαγραφή του χρέους και διεκδικούμε την παύση πληρωμής του Το χρέος δεν το δημιούργησαν οι εργαζόμενοι. Δεν το αναγνωρίζουμε.

2) Να ανατραπεί αυτή η πολιτική και η κυβέρνηση που την εφαρμόζει αλλά και κάθε άλλη που θα εφαρμόσει την ίδια πολιτική. Να φύγει η τρόικα από τη χώρα.

3)Να καταργηθούν τα μνημόνια, οι δανειακές συμβάσεις κι όλο το νομικό οπλοστάσιο που μας αλυσοδένουν. Το δημοσιονομικό σύμφωνο σταθερότητας και η οικονομική διακυβέρνηση που επιβάλλει η ΕΕ σε όλα τα κράτη μέλη. Όλα τα μέτρα που απορρέουν από αυτά.

4) Ρήξη -Απελευθέρωση από τη φυλακή του ευρώ και της ΕΕ.

5) Καμιά ιδιωτικοποίηση, ξεπούλημα δημόσιου πλούτου. Το φως, το νερό, η ενέργεια, η φύση, ο ορυκτός πλούτος, οι συγκοινωνίες, η παιδεία ,η υγεία, το διαδίκτυο είναι δημόσια κοινωνικά αγαθά.

6) Γενναία αύξηση των δαπανών σε παιδεία, υγεία και κοινωνική ασφάλιση Έκτακτη επιχορήγηση για την αντιμετώπιση των εξόδων των σχολείων, για τη σίτιση και την ασφάλιση υγείας για τους μαθητές μας Να δοθεί τώρα η  τέταρτη δόση για τα λειτουργικά  έξοδα των σχολείων.

 7) Απαγόρευση των απολύσεων σε δημόσιο κι ιδιωτικό τομέα/αύξηση του ταμείου ανεργίας για όλο το χρονικό διάστημα ανεργίας. Σταμάτημα κάθε συνδικαλιστικής δίωξης, κάθε απόπειρα τρομοκράτησης συναδέλφων μέσω πειθαρχικών, διαθεσιμότητας, υποχρεωτικών μεταθέσεων και μετακινήσεων Κατάργηση του νέου πειθαρχικού εκτρώματος.

8) Αναδιανομή του πλούτου υπέρ των εργαζομένων με κατάργηση όλων των μέχρι τώρα νόμων που μείωσαν μισθούς – συντάξεις – κοινωνικά επιδόματα. Κατάργηση του μισθολογίου (Ν4024/11), ελεύθερες συλλογικές συμβάσεις στο δημόσιο και ιδιωτικό τομέα(ΣΣΕ) εφ’ όλης της ύλης για το μισθό, τη σύνταξη, την υγειονομική ασφάλιση, την εργασία.

Αύξηση των μισθών για να ζούμε με αξιοπρέπεια, Τώρα μισθοί στα επίπεδα του 2009. Άμεσος διπλασιασμός του μισθού του νεοδιόριστου Έκτακτα μέτρα ανακούφισης από την ανεργία, την εξαθλίωση και τη μαζική φτώχεια. Κατάργηση όλων των χαρατσιών και κεφαλικών φόρων, διαγραφή  των χρεών  προς τις τράπεζες όλων των ανέργων και των φτωχών. Όσοι εργοδότες οφείλουν δεδουλευμένα σε εργαζόμενους να κατάσχονται αντίστοιχα ποσά από καταθέσεις τους στις Τράπεζες.  Να σταματήσει η καταλήστευση του λαού από τη φορολογική επιδρομή. Ριζική αλλαγή του φορολογικού συστήματος.

 Βαριά φορολογία του κεφαλαίου και του πλούτου. Δήμευση της περιουσίας των μεγάλο-οφειλετών προς το Δημόσιο .

9)Άμεση με την αποχώρηση (με 30 χρόνια υπηρεσίας) απόδοση σύνταξης ίσης με τον τελευταίο μισθό. Να επιστραφούν όλα τα ποσά που κλάπηκαν από τα ασφαλιστικά ταμεία και οι κλέφτες να λογοδοτήσουν και να δικαστούν από το λαό. Όχι στη διάλυση της επικουρικής ασφάλισης και στη μείωση των εφάπαξ.

10). Όχι στο παλιό «νέο – μητροπολιτικό σχολείο – τεχνολογικό λύκειο»  των ταξικών φραγμών – αποκλεισμών, που διώχνει τους μαθητές από το σχολείο με τις πολλαπλές εξετάσεις. Να μην περάσουν τα εκτρωματικά σχέδια για την αντιδραστική αναμόρφωση του σχολείου με βάση τις ανάγκες της αγοράς. Όχι σχολεία που θα προετοιμάζουν σκλάβους για τις ΕΟΖ

11)Απορρίπτουμε συνολικά το Π.Δ. για την αξιολόγηση.  Η αξιολόγηση – πειθάρχηση - χειραγώγηση, που θέλει να μετατρέψει τον εκπαιδευτικό από λειτουργό σε υποταγμένο, κρατικό, υπάλληλο, που θέλει να διαλύσει εργασιακές σχέσεις – οργανικότητα, να οδηγήσει σε απολύσεις. Όχι στην αυτοαξιολόγηση, την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας  και  των εκπαιδευτικών, δηλαδή την κατηγοριοποίηση σχολείων – μαθητών - εκπαιδευτικών Να αποσυρθεί τώρα. Απαιτούμε από τα Δ.Σ. ΔΟΕ και ΟΛΜΕ να μη συμμετέχουν στο διάλογο-απάτη με το Υπουργείο Παιδείας Ζητάμε την κατάργηση όλων των νόμων για την αξιολόγηση.

12) Αντιπροτείνουμε και διεκδικούμε Εκπαίδευση δημόσια, δωρεάν με κριτήριο του δημόσιο, κοινωνικό όφελος. Ενιαίο 12χρονο σχολείο των όλων και των ίσων με παιδαγωγική ελευθερία, δημοκρατία για όλους, μαθητές, εκπαιδευτικούς,  γνώση και αξιοπρέπεια. Μέχρι 20 μαθητές στο τμήμα ,γερές υποδομές., συνεχή επιμόρφωση, στήριξη του εκπαιδευτικού έργου, συλλογικός σχεδιασμός της εκπαιδευτικής διαδικασίας.  Ουσιαστική αναβάθμιση της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης με υποδομές, χωρίς πρόωρες εξειδικεύσεις ενταγμένη στο δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης και εξ’ ολοκλήρου στο Υπουργείο Παιδείας. Σχολεία που θα στηρίξουν την προσπάθεια της κοινωνίας να βγει από την κρίση, τον κύκλο των μνημονίων και της χρεοκοπίας Άμεση πρόσληψη αναπληρωτών – μόνιμοι διορισμοί –όχι στην αύξηση του ωραρίου, τις συγχωνεύσεις, τις υποχρεωτικές μετακινήσεις και υπερωρίες.

13) Σύστημα Υγείας, Συνταξιοδότησης, Πρόνοιας, Κοινωνικής Ασφάλισης αποκλειστικά Δημόσιο πλήρες και υψηλής ποιότητας! όχι στο κλείσιμο των νοσοκομείων

14) Να μην περάσει το αντιδραστικό σχέδιο “Αθηνά” για καταργήσεις ΑΕΙ-ΤΕΙ. Διαφορετικά, οι καταργήσεις θα σαρώσουν όλη την εκπαίδευση. Να δώσουμε τη μάχη της ανατροπής του.

Τι κάνουμε;

Σαφές σχέδιο πρόγραμμα με:

·         Απεργιακές κινητοποιήσεις ενός κλιμακούμενου αποφασιστικού αγώνα ! Όχι εκτόνωση της οργής μας σε διάσπαρτες 24ωρες απεργίες, χωρίς συνέχεια και κορύφωση.

·         έναρξη απεργιακού αγώνα διάρκειας με χαρακτήρα γενικού ξεσηκωμού και μπλακ αουτ σε δημόσιο κι ιδιωτικό τομέα, μέσα στο Μάρτη.. Για την εκπαίδευση αυτό μεταφράζεται σε αγωνιστικά επαναλαμβανόμενα πενθήμερα που θα περιέχουν  :

·         48ωρες ή τριήμερες ή πενθήμερες επαναλαμβανόμενες απεργίες σε συντονισμό με άλλες ομοσπονδίες.

·         Καταλήψεις ,αποκλεισμούς Διευθύνσεων ή άλλων δημοσίων κτηρίων, αποκλεισμό του κέντρου των πόλεων

·          «το σχολείο ανοίγει στην κοινωνία»,  με ολοήμερη λειτουργία με γονείς – μαθητές – σωματεία κάθε περιοχής και τη συγκρότηση κοινών επιτροπών αγώνα, εκδηλώσεις, συναυλίες. αθλητικές συναντήσεις, προβολές κ.λ.π

·         συλλαλητήρια απογευματινά ή Σαββατοκύριακα. Ξεκινάμε τη Πέμπτη 28-2

·         Καθοριστικό λόγο για τον προγραμματισμό των πενθήμερων θα έχουν οι συνελεύσεις που θα γίνονται κάθε βδομάδα, καθορίζοντας την αποφασιστική κλιμάκωση  του αγώνα κάθε φορά με βάση τα δεδομένα, αλλά με προοπτική να φτάσει μέχρι το τέλος της χρονιάς, και στις πανελλαδικές εξετάσεις.

·         Συγκροτούμε, άμεσα, σε όλα τα επίπεδα απεργιακές επιτροπές, απεργιακά ταμεία παίρνοντας όλα τα απαιτούμενα μέτρα προετοιμασίας και Κεντρική Απεργιακή Επιτροπή, κέντρο συντονισμού και οργάνωσης του απεργιακού αγώνα που θα έχει και την ευθύνη συνεργασίας με τους άλλους κλάδους του δημόσιου και του ιδιωτικού τομέα, στην κατεύθυνση επίτευξης Γενικής Πολιτικής Απεργίας μέχρι την ανατροπής τους και της πολιτικής τους.

·         Οργανώνουμε συλλογικά την ακύρωση της αξιολόγησης στην πράξη

    Δε συμμετέχουμε σε οποιαδήποτε διαδικασία που σχετίζεται με την εφαρμογή της αξιολόγησης (σεμινάρια, αυτοαξιολόγηση, κατάθεση φακέλου…). Δε δεχόμαστε τους αξιολογητές στην τάξη την μπλοκάρουμε με  όλο το σύλλογο, με στάσεις εργασίας , δε συνεργαζόμαστε μαζί τους. Καλούμε τους διευθυντές και τους σχ. Συμβούλους να αρνηθούν το ρόλο του αξιολογητή .

Κανένα στέλεχος της εκπαίδευσης που αναλαμβάνει οποιονδήποτε ρόλο στην εφαρμογή της αξιολόγησης δεν έχει θέση στο συνδικαλιστικό κίνημα. Έξω οι αξιολογητές από τα συνδικάτα και τα σωματεία

·                        Συνέντευξη τύπου των ΕΛΜΕ και των διδασκαλικών συλλόγων εφ όλης της ύλης : κενά, μεταθέσεις, συγχωνεύσεις, συμπτύξεις,  μετακινήσεις, υπερωρίες, μισθοί, συντάξεις, υποχρηματοδότηση, αξιολόγηση, Τ.Ε. «νέο λύκειο», αναπληρωτές, διορισμοί , αγωνιστικές κινητοποιήσεις

·        Ενημερωτική καμπάνια στην κοινωνία  έκδοση αφίσας, video spot για διαδίκτυο- ΜΜΕ ,προκήρυξη-γράμμα για γονείς μαθητές, ενημερωτικές συναντήσεις-εκδηλώσεις κατά δήμο των εκπαιδευτικών-γονέων-μαθητών,

Ήδη λειτουργεί το blog της ΕΛΜΕ (http://3elmethess.blogspot.gr) για την πληρέστερη ενημέρωση , επικοινωνία και διάλογο.

·         πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο των ΕΛΜΕ και των διδασκαλικών συλλόγων της Κ. Μακεδονίας, γονέων-μαθητών- σωματείων εργαζομένων, φοιτητικών συλλόγων και φοιτητικών συνελεύσεων

·         Ανατρεπτική, αγωνιστική αλληλεγγύη για την υπεράσπιση κάθε αδύνατου, εργαζόμενου, ειδικά παιδιών ανεξαρτήτως εθνικότητας, θρησκείας, φύλου. Όχι στη λογική της φιλανθρωπίας, της ανάθεσης, της κοινωνικής επιχειρηματικότητας.

·         Αντιμετώπιση των ρατσιστικών – εθνικιστικών – φασιστικών αντιλήψεων μέσα στα σχολεία, μέσα από την ανάπτυξη πλατιού εκπαιδευτικού – πολιτιστικού- διεκδικητικού κινήματος για ένα σχολείο για όλα τα παιδιά και όλη τη γνώση χωρίς φραγμούς και διακρίσεις εκδηλώσεις στις 21 Μάρτη παγκόσμια μέρα κατά του          ρατσισμού στα σχολεία και κεντρική εκδήλωση στη πόλη

·         Παράλληλες εκδηλώσεις των εκπαιδευτικών σωματείων

Α. εκδήλωση συζήτηση για την αξιολόγηση  13 Μάρτη στη Νεάπολη με το σύλλογο δασκάλων

Β. Ημερίδα για το Τεχνολογικό λύκειο, γενικό λύκειο,  σύστημα πρόσβασης

Γ. εκδήλωση-  συζήτηση για την ιστορία των μεγάλων αγώνων του εκπαιδευτικού κινήματος

4 Συζήτηση με τους γονείς και την τοπική κοινωνία στις 20 Μάρτη στη Νεάπολη με το σύλλογο δασκάλων

Όλοι στην απεργία 20/2!

Γ΄, Δ΄, Ε΄ ΕΛΜΕ – Θ , Σύλλογοι Εκπ/κων  Π. Ε.

Όλοι στην απεργία 20/2 - πανεκπαιδευτική  προσυγκέντρωση  10.00 π.μ.  -  Καμάρα

Όλοι στη Γ.Σ. της ΕΛΜΕ την Πέμπτη 21/2, στις 7.30 μ.μ., στο 1^ο Λύκειο Συκεών  για να αποφασίσουμε την κλιμάκωση του αγώνα

         Βρισκόμαστε σε μια περίοδο που καμία σταθεροποίηση και ανάκτηση ελέγχου της οικονομίας δεν πρόκειται να συμβεί, όπως προπαγανδίζουν οι κυβερνώντες, επιδιώκοντας  να ανακόψουν τους αγώνες των εργαζομένων. Αντίθετα η κυβέρνηση με τη στήριξη της ΕΕ και του ΔΝΤ προωθεί, στα πλαίσια της   εφαρμογής του 3^ου μνημονίου, επιπρόσθετα μέτρα που βουλιάζουν τους εργαζόμενους κυριολεκτικά στη φτώχεια και τους  επιφυλάσσουν και νέα δεινά: Νέος φορολογικός νόμος  για το 2013 και νέα φορολογική επιδρομή στα εισοδήματα. Νέο επικαιροποιημένο μεσοπρόθεσμο πλαίσιο δημοσιονομικής πολιτικής με νέες μειώσεις έως το 2016 κατά 1,37 δις σε μισθούς, κατά 5,25 δις σε συντάξεις,  κατά 1,11 δις σε υγειονομική περίθαλψη. Το ΔΝΤ σε πρόσφατη έκθεσή του κοστολόγησε  τα επιπλέον μέτρα για τη διετία 2015-2016 σε βάρος των μισθωτών και των συνταξιούχων  σε 4 δις ευρώ!

        Η σκυτάλη των ατελείωτων δόσεων αντεργατικής επίθεσης δεν έχει τέλος: ετοιμάζονται  για μαζικές απόλυσεις 25.000 δημοσίων υπαλλήλων μέσα στο 2013, από τις οποίες οι 6.250 μέσα στο Μάρτη, για τη μείωση κατά 50% του εφάπαξ από 1-1-2014, για την κατακόρυφη μείωση των  επικουρικών συντάξεων στο πρώτο τρίμηνο του 2013, για το ξεπούλημα του δημόσιου πλούτου, για ενεργοποίηση των ρητρών απόκλισης που προβλέπονται στο 3^ο μνημόνιο, για επιπλέον μέτρα σε μισθούς και συντάξεις σε περίπτωση αποκλίσεων από τους δημοσιονομικούς  στόχους.

       Η κυβέρνηση στην εκπαίδευση προωθεί την αξιολόγηση και ετοιμάζεται για καίριο χτύπημα στα εργασιακά μας δικαιώματα. Η εφαρμογή της θα σηματοδοτήσει το τέλος των συλλογικών διεκδικήσεων και θα επιφέρει την κατηγοριοποίηση εκπαιδευτικών και σχολείων, θα αποτελέσει το μηχανισμό υλοποίησης των μέτρων  απόλυσης και κατάργησης κάθε δυνατότητας παιδαγωγικής ελευθερίας μέσα στα σχολεία, καθώς και προώθησης των σχεδίων ενός σχολείου συμφερόντων του κεφαλαίου και της αγοράς.

       Η χρεοκοπία του εκπαιδευτικού και του σχολείου, συντελείται!  Σχολεία της φτώχειας και της παγωνιάς, που δεν μπορούν να καλύψουν στοιχειώδεις λειτουργικές ανάγκες, λόγω υποχρηματοδότησης, μεγάλων ελλείψεων διδακτικού προσωπικού. Σχολεία της μορφωτικής οπισθοδρόμησης με νέες συγχωνεύσεις-κλεισίματα, στοιβαγμένους μαθητές ανά τμήμα, Λύκειο με πανελλήνιες εξετάσεις από την πρώτη Λυκείου, Τεχνικό σχολείο ανοιχτό στις ανάγκες της αγοράς, κ.α. Εκπαιδευτικούς με μισθούς πείνας, στην ομηρία και την ανασφάλεια των υποχρεωτικών μετακινήσεων, στην εντατικοποίηση της αύξησης του ωραρίου, στον φόβο των πειθαρχικών παραπτωμάτων, στην προοπτική της διαθεσιμότητας, της αργίας, των απολύσεων….. Αναπληρωτές υπό έξωση από το δημόσιο σχολείο αφού δε θα γίνονται μόνιμοι διορισμοί και του χρόνου οι προσλήψεις θα μειωθούν κατακόρυφα και θα καλύπτουν  μόλις το  13% σε ποσοστό του αριθμού που προσλήφθηκαν το 2011! και χωρίς δικαιώματα μετά και την πρόσφατη εγκύκλιο που καταργεί δικαιώματα αδειών. Το δημόσιο πανεπιστήμιο υπό υπονόμευση και σε συρρίκνωση των  ΑΕΙ – ΤΕΙ  με την προώθηση του σχεδίου «Αθηνά».

         Την ίδια στιγμή η κυβέρνηση σε μια προσπάθεια να ανακόψει την προσπάθεια μαζικών και αποφασιστικών κλαδικών κινητοποιήσεων που αποκτούν ευρύτερη υποστήριξη, όπως αποδείχθηκε από τους αγώνες των εργαζομένων στο μετρό και τους ναυτεργάτες, χρησιμοποιεί νέες μεθόδους εκφοβισμού των εργαζόμενων, με επιστρατεύσεις απεργών, συλλήψεις αγωνιστών, διασυνδέσεις του κράτους με τη Χρυσή Αυγή, κακοποίηση συλληφθέντων, ενώ ετοιμάζεται να περιορίσει και υπονομεύσει και ουσιαστικά να καταργήσει το δικαίωμα της απεργίας.

         Μπορούμε να ανατρέψουμε τη βάρβαρη αντιλαϊκή πολιτική κυβέρνησης-ΕΕ-ΔΝΤ-κεφαλαίου. Προϋπόθεση όμως είναι οι εργαζόμενοι να σηκώσουν κεφάλι, να πάρουν την υπόθεση στα χέρια τους και να συσπειρωθούν ταξικά στα συνδικάτα. Το συνδικαλιστικό κίνημα, τα συνδικάτα μπορούν και πρέπει να αποτελέσουν όπλο στα χέρια των εργαζομένων  με την ενεργή συμμετοχή των εργαζομένων και την απομόνωση της γραμμής του κυβερνητικού συνδικαλισμού, της συναίνεσης και του συμβιβασμού, που ακολουθούν οι πλειοψηφίες των κορυφαίων συνδικαλιστικών οργανώσεων. Αυτό σημαίνει να συμβάλλουμε στη δημιουργία ενός μεγάλου, μαχητικού, ενωτικού κίνηματος των εργαζομένων, που θα παλεύει για την απόκρουση των μέτρων στον κάθε χώρο, αλλά και θα αποκαλύπτει τις γενεσιουργές αιτίες των προβλημάτων, τις αιτίες της καπιταλιστικής κρίσης,  θα έρχεται σε σύγκρουση με τον πυρήνα των πολιτικών της άρχουσας τάξης, με τις δεσμεύσεις που μας επιβάλλει η ένταξη της χώρας στους ιμπεριαλιστικούς οργανισμούς και τους ίδιους τους οργανισμούς της ευρωζώνη, της ΕΕ, της ΟΝΕ και του ευρώ και θα επιδιώκει να πάρουν οι εργαζόμενοι τις τύχες τους και τις ζωές τους στα χέρια τους.

Όχι άλλη αναμονή! Καμία ανάθεση! Όλοι σε θέση μάχης!

Να αναμετρηθούμε και να τους ανατρέψουμε!

Να ανατρέψουμε την πολιτική Κυβέρνησης – ΕΕ – ΔΝΤ

Να καταργήσουμε τα μνημόνια, τους αντεργατικούς νόμους,

το μεσοπρόθεσμο, τη δανειακή σύμβαση.

Επιστράτευση και καθηγητές

Η επιστράτευση των απεργών στο ΜΕΤΡΟ,  μας αφορά ΟΛΟΥΣ

Αφορά και τον κλάδο μας;;;

 ή μήπως…

·      Οι καθηγητές επιστρατεύτηκαν σε μεγάλες απεργίες το  1963, το 1966 και το 1990.

·      Οι απεργίες τους κηρύχθηκαν παράνομες                                       το 1979, το 1980-81 και το 1988.

·      Ό,τι κερδίσαμε  οφείλεται σ’ αυτούς και σε παρόμοιους αγώνες, όπως το 1997, 98, 2006…

·      Ό,τι χάνουμε οφείλεται στο ότι φοβόμαστε να αγωνιστούμε

ΝΑ ΣΠΑΣΟΥΜΕ ΤΟΝ ΤΡΟΜΟ –ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ

Ενωτική Αγωνιστική Πρωτοβουλία

Γ΄ΕΛΜΕ-Θ

Το Προεδρικό Διάταγμα για την αξιολόγηση να μείνει στα χαρτιά!

Γ΄ ΕΛΜΕ - ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ                                                                   Θεσσαλονίκη, 24-1-2013                Πρ. Κορομηλά 51

Τηλ./FAX 2310-229389

ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 54622                                  

e-mail:  gelmeth3@gmail.com

 «ο δάσκαλος που θα υποχρεωθεί να καταπνίξει τη σκέψη του

 θα γίνει διπλά σκλάβος

ή θα καταντήσει ένας ψυχικά ανάπηρος άνθρωπος,

ανίκανος να μορφώσει άλλους» (Δ. Γληνός)

Το Προεδρικό Διάταγμα για την αξιολόγηση να μείνει στα χαρτιά!

Η τρικομματική κυβέρνηση ΝΔ-ΠΑΣΟΚ-ΔΗΜΑΡ, συνεχίζοντας τη γενικότερη αντιλαϊκή επίθεση, έδωσε στη δημοσιότητα το Προεδρικό Διάταγμα (Π.Δ.) για την «αξιολόγηση των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης». Πίσω  από χίλιες δυο «αθώες» έννοιες του κρύβεται ένα ασφυκτικό σύστημα αξιολόγησης που αποτελεί κεντρικό μηχανισμό ανατροπής εργασιακών σχέσεων, ιδεολογικής χειραγώγησης και κατηγοριοποίησης σχολείων εκπαιδευτικών και μαθητών, εργαλείο απολύσεων και βαθμολογικής-μισθολογικής καθήλωσης.

 Εκπαιδευτικοί σε κατάσταση «ομηρίας» , εκπαιδευτικοί που καλούνται να γίνουν «superman» για να λύσουν όλα τα προβλήματα του εκπαιδευτικού συστήματος – για τα οποία προφανώς φταίνε αυτοί και κανένας άλλος – εκπαιδευτικοί που η κάθε τους δραστηριότητα θα μετριέται στα κουτάκια και με συντελεστές.

Πλαίσιο ασφυκτικό, ιεραρχικό, αντιπαιδαγωγικό. Αυστηρός ιεραρχικός έλεγχος  και διαρκής μετατόπιση της πίεσης προς τα κάτω, με τελικό αποδέκτη τον εκπαιδευτικό και το μαθητή. Κάθε στέλεχος και βαθμίδα  ελέγχου αξιολογείται από την ικανότητά της να αξιολογεί την αμέσως επόμενη και να εφαρμόζει την κυβερνητική πολιτική.

 Εκπαιδευτική διαδικασία και εκπαιδευτικός «κομμάτια»….

Η αξιολόγηση που προβλέπεται είναι πλήρως εξατομικευμένη.

Ετήσια από το διευθυντή της σχολικής μονάδας, ανά διετία ή τριετία με δύο παρακολουθήσεις (!) από το σχολικό σύμβουλο – μάλιστα για τους συναδέλφους που πηγαίνουν σε πολλά σχολεία η αξιολόγηση θα γίνεται από όλους (!) τους διευθυντές και τους συμβούλους των αντίστοιχων περιοχών.

Τα κριτήρια της  αξιολόγησής μας κατατάσσονται σε πέντε κατηγορίες με πολλές υποκατηγορίες:

«α) Κατηγορία Ι - Εκπαιδευτικό περιβάλλον: αα) Διαπροσωπικές σχέσεις και προσδοκίες. ββ) Παιδαγωγικό κλίμα στη σχολική τάξη. γγ) Οργάνωση της σχολικής τάξης. β) κατηγορία ΙΙ - Σχεδιασμός, προγραμματισμός και προετοιμασία της διδασκαλίας: αα) Βαθμός πρόσληψης των δυνατοτήτων και αναγκών των μαθητών. ββ) Στόχοι και περιεχόμενο. γγ) Διδακτικές ενέργειες και εκπαιδευτικά μέσα. γ) Η κατηγορία ΙΙΙ - Διεξαγωγή της διδασκαλίας και αξιολόγηση των μαθητών: αα) Προετοιμασία μαθητών για τη διδασκαλία. ββ) Διδακτικές ενέργειες και εκπαιδευτικά μέσα. γγ) Ενέργειες μαθητών κατά τη διαδικασία μάθησης. δδ) Εμπέδωση  της νέας γνώσης και αξιολόγηση των μαθητών. δ) κατηγορία IV - Υπηρεσιακή συνέπεια και επάρκεια: αα) Τυπικές υπαλληλικές υποχρεώσεις. ββ) Συμμετοχή στη λειτουργία της σχολικής μονάδας και στην αυτοαξιολόγησή της. γγ) Επικοινωνία και συνεργασία με γονείς και φορείς. ε) κατηγορία V - Επιστημονική και επαγγελματική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού: αα) Τυπικά προσόντα και επιστημονική ανάπτυξη.  ββ) Επαγγελματική ανάπτυξη.

Η  εργασία του εκπαιδευτικού απογυμνώνεται από οτιδήποτε την καθορίζει  ( αναλυτικά προγράμματα - δομή εκπαίδευσης-εξεταστικό - σχέσεις εξουσίας μέσα στο σχολείο και κυρίως έξω από αυτό). Ακόμη και το ζήτημα των κοινωνικο-πολιτισμικών ανισοτήτων εξαντλείται στο στυλ διδασκαλίας του εκπαιδευτικού. Ανοίγει ο δρόμος για την ενοχοποίηση του κάθε εκπαιδευτικού χωριστά – αλλά και των εκπαιδευτικών στο σύνολό τους -  για τα πάντα από το ρατσισμό μέχρι τη σχολική διαρροή. 

Τα παραπάνω κριτήρια αντιστοιχίζονται με βάση την τετράβαθμη βαθμολογική κλίμακα και την κλίμακα 0 -100 ως εξής (άρθρο5): α) «ελλιπής»:  0 έως 30 βαθμοί, β) «επαρκής»: 31 έως 60 βαθμοί, γ) «πολύ καλός»: 61 έως 80 βαθμοί και δ) «εξαιρετικός»:  81 έως 100 βαθμοί. 

 Οι εκπαιδευτικοί που σύμφωνα με το άρθρο 19, παρ. 5 «χαρακτηρίζονται ελλιπείς εγγράφονται στον πίνακα των μη προακτέων που προβλέπεται στην παράγραφο 4 του άρθρου 8 του ν. 4024/2011» για  το ενιαίο μισθολόγιο που προβλέπει: «Οι υπάλληλοι που περιλαμβάνονται σε πίνακα μη προακτέων στερούνται του δικαιώματος για προαγωγή για τα επόμενα δυο (2) έτη.»

Αξιολόγηση: εφαλτήριο περικοπών στους μισθούς, διαθεσιμότητας, απολύσεων…..

 Οι δύο πρώτες κατηγορίες που θα χαρακτηρίζονται ως «ελλιπείς» και ως «επαρκείς» θα είναι προφανώς η μεγάλη δεξαμενή των διαθεσιμοτήτων και των απολύσεων, θα υπάρχουν ποσοστώσεις στη δυνατότητα μισθολογικής και βαθμολογικής εξέλιξης.

 Ο νόμος 4024/11 για το μισθολόγιο - βαθμολόγιο στο Δημόσιο Τομέα δεν αφήνει κανένα περιθώριο για παρερμηνείες, αφού βάζει ως βασικότερη παράμετρο της μισθολογικής και βαθμολογικής εξέλιξης των υπαλλήλων την αξιολόγηση, προβλέποντας μάλιστα και τις διαβόητες «ποσοστώσεις».

Να θυμίσουμε και όλο το υπόλοιπο  νομοθετικό πλαίσιο που υπάρχει γύρω από την αξιολόγηση, από το νόμο 2986/2002 του Ευθυμίου και τον νόμο 3848/2010 της Διαμαντοπούλου. Ο Αρβανιτόπουλος επίσης στην παρουσίαση του Π.Δ. το λέει καθαρά: «Το περιεχόμενο του κειμένου αυτού αποτελεί μέρος της ευρύτερης στρατηγικής για την αξιολόγηση, που αφορά στο σύνολο των εκπαιδευτικών διαδικασιών. Βασικός σκοπός είναι η βελτίωσης της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της Εκπαίδευσης, η ορθολογική διαχείριση των πόρων, η κατάλληλη αξιοποίηση του ανθρώπινου δυναμικού».

Η αξιολόγηση όχι μόνο δεν έρχεται να συμβάλλει στη στήριξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας, όπως λέει η κυβέρνηση σε μας και στην κοινωνία,  αλλά την υπονομεύει ανοιχτά. Αποτελεί βασικό εργαλείο για να φύγει πάνω από την εξουσία το βάρος των πολιτικών της που οδηγούν στη  διάλυση του δημόσιου σχολείου, για να ενοχοποιηθεί και να αυτοενοχοποιηθεί ο εκπαιδευτικός, για να οδηγηθεί στην ακόμα μεγαλύτερη παιδαγωγική και εργασιακή του εξαθλίωση. Συνδέεται με την προώθηση του νέου φθηνού ευέλικτου σχολείου της αγοράς (αμέσως μετά το Π.Δ. για την αξιολόγηση ακολουθεί το νομοσχέδιο για το «νέο Λύκειο» και το «νέο Τεχνολογικό Λύκειο).

Απορρίπτουμε συνολικά το Π.Δ. για την αξιολόγηση. Να αποσυρθεί τώρα.

Απαιτούμε από τα Δ.Σ. ΔΟΕ και ΟΛΜΕ να μη συμμετέχουν στο διάλογο-απάτη με το Υπουργείο Παιδείας.     

Ζητάμε την κατάργηση όλων των νόμων για την αξιολόγηση.

Οργανώνουμε συλλογικά την ακύρωση της αξιολόγησης στην πράξη. 

Κανένα στέλεχος της εκπαίδευσης που αναλαμβάνει οποιονδήποτε ρόλο στην εφαρμογή της αξιολόγησης δεν έχει θέση στο συνδικαλιστικό κίνημα. Έξω οι αξιολογητές από τα συνδικάτα και τα σωματεία.

   Δε συμμετέχουμε σε οποιαδήποτε διαδικασία που σχετίζεται με την εφαρμογή της   αξιολόγησης (σεμινάρια, αυτοαξιολόγηση, κατάθεση φακέλου…).  

      Δε δεχόμαστε τους αξιολογητές στην τάξη, δε συνεργαζόμαστε μαζί τους.

Ενιαία αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν παιδεία για όλους

Απέναντι στο «νέο» σχολείο των δεξιοτήτων, της κατακερματισμένης γνώσης, της αγοράς, της εγκατάλειψης και της υποταγής, να προβάλλουμε το όραμά μας  για ένα δωδεκάχρονο σχολείο πραγματικά δημόσιο και δωρεάν ,.Με εκπαιδευτικούς μόνιμους, με σταθερή εργασία, ουσιαστική επιμόρφωση αξιοπρεπείς  αποδοχές και ασφάλιση. Με παιδαγωγική ελευθερία και δημοκρατία για όλους, μαθητές, εκπαιδευτικούς, χωρίς διοικητικές παρεμβάσεις.

Ένα σχολείο που θα ανταποκρίνεται στην ανάγκη των νέων να ανακαλύπτουν τους νόμους κίνησης της φύσης και της κοινωνίας, ώστε να παλέψουν για την ανατροπή της βαρβαρότητας και την καλυτέρευση της ανθρώπινης κοινωνίας, που να δημιουργεί δημοκρατικές και ελεύθερες προσωπικότητες, που θα μαθαίνουν να συνεργάζονται, να σέβονται τη διαφορετικότητα και να δουλεύουν συλλογικά για την προσωπική και κοινωνική απελευθέρωση.

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

            Η επίθεση στο δημόσιο σχολείο και τους εκπαιδευτικούς  εντάσσεται στη πρωτοφανή λεηλασία από κυβέρνηση, κεφάλαιο, ΕΕ- και ΔΝΤ των εργασιακών και κοινωνικών δικαιωμάτων μας, στην εξαθλίωση του λαού μας, στη διάλυση των δημόσιων αγαθών, παιδείας, υγείας, ασφάλισης, στην φτώχεια, αμάθεια και μετανάστευση για τα παιδιά μας, στο ξεπούλημα του κοινωνικού πλούτου, στην κατάργηση κάθε έννοιας δημοκρατικού δικαιώματος και λαϊκής κυριαρχίας.

Σε τέτοιες κρίσιμες στιγμές για το μέλλον και την ίδια τη ζωή μας μεγαλώνει η ανάγκη αλλά και η δυνατότητα για ένα μεγάλο κοινωνικό μέτωπο ρήξης και ανατροπής του μαύρου μετώπου  κυβέρνησης ,ΕΕ, ΔΝΤ και κάθε επίδοξου συνεχιστή της ίδιας καταστροφικής πολιτικής. Είναι ώρα να μπει τέλος στην εποχή των διαπιστώσεων ,της διαμαρτυρίας, των εκτονωτικών κινητοποιήσεων Να κλιμακώσουμε τους αγώνες μας για να ανατρέψουμε την πολιτική κυβέρνησης, ΕΕ, ΔΝΤ.

Η Γ΄ ΕΛΜΕ-Θ θα προχωρήσει άμεσα σε Σύγκληση Γ.Σ. τέλη Γενάρη –αρχές Φλεβάρη.

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ  να καλέσει ΓΣ  και Γ.Σ. προέδρων, αλλιώς θα προχωρήσουμε χωρίς αυτό σε συντονισμό με τις άλλες ΕΛΜΕ-Θ, συλλόγους δασκάλων, πρωτοβάθμια σωματεία δημοσίου και ιδιωτικού τομέα.      

Με ενότητα, αγωνιστικό  σχέδιο, αποφασιστικότητα και αισιοδοξία μπορούμε να τους ανατρέψουμε!

Συνάδελφοι εάν τώρα δεν εγερθούμε αύριο ίσως να είναι αργά…..

ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ.ΤΗΣ Γ΄ΕΛΜΕ-Θ

 Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                                                                                 Η Γ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

 ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΣ  TΡΑΝΟΣ                                                                     ΓΙΑΝΝΑ ΛΑΘΗΡΑ

Απαράδεκτη εγκύκλιος για τις άδειες των αναπληρωτών εκπαιδευτικών

Με την εγκύκλιο 155734/Δ1 10-12-2012 του υπουργείου Παιδείας καθορίζεται το πλαίσιο των αναρρωτικών αδειών των συναδέλφων αναπληρωτών εκπαιδευτικών και των αδειών λόγω επαπειλούμενης κύησης και αν αναγνωρίζονται αυτές ως πραγματικός χρόνος προϋπηρεσίας.

Από την παραπάνω εγκύκλιο μαθαίνουμε ότι οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί εφόσον «δεν μπορούν να εργαστούν λόγω σπουδαίου λόγου (ασθένεια, κύηση) δικαιούνται άδεια, όχι μεγαλύτερης διάρκειας του μισού μήνα συνολικά»

Επιπρόσθετα « οι ίδιοι εκπαιδευτικοί μετά τη συμπλήρωση, κατά τα ως άνω, μισού μήνα, αδείας, με αποδοχές, απολύονται..». Καλούνται μάλιστα οι διευθύνσεις εκπαίδευσης ανταποκρινόμενες στην «αδήριτη ανάγκη της δημοσιονομικής προσαρμογής και της εξορθολογισμένης διαχείρισης των μεγεθών της ελληνικής οικονομίας» να εφαρμόσουν άμεσα τη συγκεκριμένη εγκύκλιο. Κατά συνέπεια «οποιαδήποτε χορηγηθείσα  άδεια, πέρα των 15ημερών, συνολικά ανά έτος, δε μπορεί να υπολογισθεί, ως διδακτική προϋπηρεσία».

Η συγκεκριμένη εγκύκλιος αποτελεί, επομένως, μνημείο της αντεργατικής βαρβαρότητας της συγκυβέρνησης των μνημονίων και των απολύσεων. Με τη συγκεκριμένη εγκύκλιο δηλώνεται ότι οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί είναι στην πραγματικότητα ανασφάλιστοι και δουλεύουν στα όρια της μαύρης απασχόλησης, καθώς μετά από 15 μέρες αδείας θα μπορούν να πεταχθούν στο δρόμο, ανεξάρτητα από το πρόβλημα υγείας που μπορεί να έχουν, προκειμένου να διαφυλαχθεί η «δημοσιονομική προσαρμογή».

Επιπρόσθετα , για πρώτη φορά και επίσημα, όχι μόνο ενοχοποιείται η εγκυμοσύνη, αλλά αποτελεί και αιτία πιθανής απόλυσης εργαζομένου και απώλειας του χρόνου προϋπηρεσίας . Παρά το γεγονός ότι η συγκεκριμένη ρύθμιση καταπατά και την ισχύουσα εργατική νομοθεσία, καθώς ο Νόμος 1483/1984 και το άρθρο 142 του Νόμου 3655/2008 προστατεύουν την εγκυμοσύνη, απαγορεύουν την απόλυση εγκύων, ενώ ρητά αναγνωρίζουν την απουσία από την εργασία, λόγω επιπλοκών της εγκυμοσύνης, ως κώλυμα χωρίς δική τους υπαιτιότητα και επομένως δικαιούνται να λάβουν κανονικά τις αποδοχές τους από τον εργοδότη τους . Το υπουργείο τα γνωρίζει όλα αυτά πολύ καλά και γι΄αυτό το λόγο  προσπαθεί μέσω της εγκυκλίου του να αποποιηθεί των ευθυνών του, καθιστώντας υπεύθυνους τους κατά τόπους διευθυντές εκπαίδευσης.

Είναι φανερό ότι η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας διολισθαίνει σταθερά στον αυταρχισμό και στην προώθηση εργασιακών ρυθμίσεων που παραπέμπουν στον καπιταλισμό των αρχών του 19ου αιώνα. Η συγκεκριμένη εγκύκλιος, μαζί με τα πειθαρχικά, τις διαθεσιμότητες και την προώθηση της αξιολόγησης μετατρέπουν το χώρο της δημόσιας εκπαίδευσης σε ένα ατελείωτο εργασιακό γκέτο.  Η εγκύκλιος δεν εκδόθηκε, ασφαλώς, μόνο για τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς, αλλά στοχεύει να ανοίξει τους ασκούς του Αιόλου για όλους. Η προστασία σε περίπτωση ασθένειας και η μητρότητα φαίνεται να αποτελούν, για τη συγκυβέρνηση, αναχρονισμοί του παρελθόντος μπροστά στους στόχους και τις επιταγές του Μνημονίου.

·                     Δηλώνουμε ότι ως ΕΛΜΕ θα στηρίξουμε συνδικαλιστικά και νομικά κάθε συνάδελφο/ ισσα που θα απολυθεί για το συγκεκριμένο λόγο. Θα προχωρήσουμε σε άμεση κινητοποίηση στο βαθμό που η διοίκηση εφαρμόσει τη συγκεκριμένη εγκύκλιο που καταπατά την υπάρχουσα εργατική νομοθεσία.

·                     Διεκδικούμε την άμεση απόσυρση της κατάπτυστης εγκυκλίου, καλούμε την ΟΛΜΕ να αναδείξουν το θέμα και όλους τους/τις συναδέλφους / ισσες σε αγωνιστική συσπείρωση για την ανατροπή του σύγχρονου εργασιακού μεσαίωνα.

Για το Δ.Σ. της Γ΄ Ε.Λ.Μ.Ε.-Θ

                                   Ο Πρόεδρος                                      Η Γεν.Γραμματέας

                           Τρανός Τριαντάφυλλος                                Λαθήρα Γιάννα           

Κοινή σύσκεψη ΕΛΜΕ-Διδασκαλικών Συλλόγων Θεσ/νίκης (23/1)

Το Δ.Σ. της Γ΄ΕΛΜΕ-Θ  θεωρεί αναγκαίο  το συντονισμό και την κοινή δράση με τις άλλες ΕΛΜΕ της πόλης καθώς και με τους συλλόγους δασκάλων της περιοχής και της πόλης μας.

Ο αγωνιστικός συντονισμός πρέπει να πάρει ουσιαστικά χαρακτηριστικά με πολιτική εμβάθυνση στη βάση των προβλημάτων και των συλλογικών αποφάσεων των οργάνων του εκπαιδευτικού κινήματος. Μπορεί να είναι καθοριστικός για την έκβαση των διεκδικήσεων μας, γιατί διαμορφώνει  μαζικούς όρους στους αγώνες μας, αλλά μπορεί να αποτελέσει και το ποιοτικό, ίσως,  στοιχείο που θα μας οδηγήσει στις απαραίτητες νίκες.

Στα πλαίσια αυτά η Γ ΕΛΜΕ καλεί και συμμετέχει σε κοινή συνάντηση ΕΛΜΕ, συλλόγων Π.Ε την Τετάρτη 23/1 με θέμα την αναγκαιότητα της απάντησης του κλάδου στον καταιγισμό μέτρων ενάντια  στην παιδεία και τους εκπαιδευτικούς, στο τοπικό αλλά και σε γενικότερο επίπεδο. Να ξεκινήσουμε κοινές συναντήσεις, συσκέψεις και συζητήσεις κατά δήμο με καθηγητές, με εκπροσώπους των συλλόγων διδασκόντων, με τους συλλόγους γονέων, με γονείς και μαθητές για τα καθημερινά προβλήματα των σχολείων. Να συμβάλλουμε στις συναντήσεις να αποφασίζουμε την οργάνωση πολύμορφων δραστηριοτήτων με εκδηλώσεις, συζητήσεις, εξορμήσεις ενημέρωσης, παρεμβάσεις στις τοπικές και εκπαιδευτικές αρχές και κινητοποιήσεις.

Οι κοινές συναντήσεις να επιδιώξουμε να πάρουν διαχρονικά χαρακτηριστικά  και διεκδικητικό χαρακτήρα. Οι ΕΛΜΕ να συγκεκριμενοποιήσουν αγωνιστικό πρόγραμμα διεκδικήσεων και να το καταθέσουν σε Γενικές Συνελεύσεις, οι οποίες να πραγματοποιηθούν άμεσα, όπου και θα εγκριθεί και θα οργανωθεί και ο κοινός αγωνιστικός προγραμματισμός.

Για το Δ.Σ. της Γ΄ Ε.Λ.Μ.Ε.-Θ

                                   Ο Πρόεδρος                                      Η Γεν.Γραμματέας

                           Τρανός Τριαντάφυλλος                                Λαθήρα Γιάννα